家长问题:

    请教专家：我的女儿今年7岁，有下面几方面问题：

    1、不听爸爸妈妈的话，要让她干任何一件事，都必须反复叫3、4次，甚至需要大声呵斥。有时她就按我们说的去做，有时一瞪眼，一跺脚就站在原地不动，此时又免不了一翻批评教育。（这方面是不是父母缺乏威严？要怎样树立威严？）

    2、做事拖拖拉拉，做作业本来应该可半个小时内做完，她就要拖到一个小时。虽然跟她讲很多了道理，可是她就是听不进。

    3、除了看故事书有兴趣之外，其它都不感兴趣。让她学珠心算她不喜欢，让她学画画也一样，让她学电子琴已经约有3年了（从来没有想到要成名成家，只是作为一种素质教育），手势不好，琴谱的认识还是个问题，一坐到琴边就懵了，很多谱都不认识，但平时考她，有的可以随口说出，有时考虑一下也可以说出。有时她弹错了，给她指出来，她就是不改或改不了。这时她也是一瞪眼，一跺脚。（这又涉及到另一问题：有错不改，不单是弹琴，其他生活学习方面都存在着这样问题。我们作父母的在这方面以身作则，如有时看错谱我们都马上承认错误，但都没什么用，我们对她不承认错误的态度不能容忍，经常骂或打，我们知道这样不好，但跟她讲道理她都听不进，有什么办法啊？）有时跟她说干脆不要学琴了，她又说要学，但又不认真练习，我们到现在不知要不要继续坚持让她学琴。

    4、小的时候活泼开朗，现在大了反而较内向，不主动跟人打招呼，跟小朋友玩都要别人先招呼她。玩的时候放不开手脚，有点木讷。如昨晚跟几个小朋友在玩，其他人都有说有笑，而她却站在一边咬手指。我们经常鼓励她不用怕，尽管去玩，却没有什么效果。我们真的不知怎么办？

专家回复:孩子听不懂道理，只能先理解规则
家长您好：

    您所说的内容很多，因此我分别对您所提的东西进行一个分析。同时先给您一些小的方法，因为如果太多的东西，可能您也不能马上就做得过来，然后我们再沟通效果，然后再进行下一步对孩子的教育。

    首先我觉得您说的这几个问题，其中做事拖拉，作业完成得比较慢，这个问题主要在于孩子没有良好的学习习惯以及时间管理的秩序感。这个问题需要应用一些硬性方式来改变孩子，慢慢让她习惯。同时从学习的兴趣出发，尽量让孩子喜欢上学习，否则比较被动的接受了，将来仍然会反复。

    第二：您所说的孩子“不听话”的问题，比较严重，孩子不听家长的（她瞪眼或者什么表现都是一样的，她不听家长的话）。而且知错并不改，这个是十分不好的一个现象。如果没有纠正，那么将来对这个孩子的正确与错误的认识，对事物的看法以及处理方法以及人际关系都会有一定的影响。现在根据你说的第四个问题，我觉得这个问题已经有所体现了，因为您说现在她内向，与人交流与接触已经存在一些问题了。这就说明了这一点，她与大多数的孩子在一些问题的处理上（比如游戏）可能已经存在差异，做为家长不可能对孩子如何，但伙伴们却可以，因为他们可以不带她玩，这样她就会逐渐形成别人玩，自已只能呆着的情况了。

    从心理的角度讲，您现在的孩子存在一些意识上的偏差，即以自我的认识为中心，并不是对父母或者周边的事物为中心。很多孩子有从众心理，比如小朋友都这样，那么她就应该觉得这是对的，如果她做的不对，那她能够认识到，这样做好象不行，应该是那样的，但您的孩子目前缺乏这种意识。

    而且现在已经出现了一些人际交往方面的问题，看故事书、学琴会好一点，原因在于这是一个人的活动，而其它的内容都是集体性的，虽然从您所述的内容中，我无法得到具体的内容，但我感觉应该是这样的。她的“怕”、她的“逆反”等与这些有关。

    从您所述的内容来看，我觉得您的孩子，7岁的时候是一个关键时期，这个时期孩子会慢慢知道哪些事情是应该做的，哪些事情是不应该做的（虽然孩子们还不是特别明白对与错的概念，但她从大人给她的规则，老师、家长、同学们的反应可以看得出来），因此她慢慢就会有一种规则感，知道应该做什么，不做什么。但从您孩子这里，我觉得这个方面一开始的时候会有点缺陷，即您在孩子心里的权威感没有做出来，孩子不因为您所说所做而感觉到自己应该如何做。因而开始延伸到她的学习、她的集体交往，她的课外培训等诸多方面。

    说到底，综合上面的分析，我觉得孩子出现这些问题的原因在于：给孩子的规则没有定好，没有完全“约束”好孩子。

    要知道，孩子一开始是不知道道理，对错的（因为他们没有价值观），一开始的对与错的行为，都是需要家长进行硬性引导的。因此家长必须把权威树立起来，让她知道这件事情，如果不按父母所说的做，那么就不会有好的结果。

    而做为父母，我们必须用一些技巧来解决这个问题，而不是用“讲道理”，我在您的文章中，写了许多次“讲道理”，但我再说一次，那就是孩子听不懂道理，当她仅仅是七岁或者更小一点的时候。

    就上述的分析，我不知道您是否同意，并且不知道您是否还有其它问题的补充，我希望能够与您进行再进一步的交流后，我们得出孩子存在这些问题的背后原因外，我再给您一些具体的建议。

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