快乐只需“十分钟”

文/张淑兰

近日，北京市家庭教育研究会在小学高年级学生中进行了“快乐指数”的调查。通过对7000份调查问卷的统计、分析，发现理想状态的快乐指数（90--100分）为57.77%；而现实生活中的快乐指数（90--100分）是48.3%。这说明，理想与现实是有差距的。孩子们认为最快乐的事情是“父母高兴”（占37.85%）；能够拥有一定的独立的空间，做自己喜欢做的事情（占34.24%）。最不快乐的事情是“别人让我做我不喜欢做的事情”（占43.41%）。最烦恼的事情包括：家长管束太严，无法沟通；妈妈的唠叨；父母看不到孩子的进步，总说自己不如别人；老师经常请家长……调查中还发现现，年级越高，快乐指数越低。

由此不难看出，孩子们渴望快乐地生活、学习、成长；渴望尊重、理解、沟通；渴望进步、独立、自主……这不能不引起我们家庭、学校、社会的关注。首先要搞清什么是快乐？不同的人有不同的理解。比如；老师教出了出类拔萃的学生，家长培养了出人头地的孩子，这不能不说是快乐的。然而老师和家长可曾想到，孩子们认为快乐的事情无非是老师尽可能地少留一点作业，多给一点表扬；无非是看到父母的一张笑脸、听爸爸妈妈说上一句贴心话、给自己留一点活动的空间……孩子们的要求实在是太低太低，可大人们做起来却是太难太难。无形中就造成了孩子的心理压力，增添了孩子们的烦恼，阻碍了孩子们的全面发展。所以说快乐就是简单、快乐就是知足、快乐就是一种心理享受。

当然，快乐不是没烦恼，而让孩子们快乐地成长，并非“难于上青天”。其实，每天只需十分钟。比如，孩子早晨上学前与他们共进早餐，出门时亲切地说上一句“祝你快乐”，孩子将带着父母的祝愿愉快地学习、锻炼；孩子放学回家时，妈妈可以轻抚孩子的头，说一声：“宝贝，今天辛苦了！”他们会不用催促，高高兴兴地完成作业；当孩子心情不悦时，父母静静地倾听孩子的诉说，让孩子感到家是温馨的港湾；当孩子遇到困难时，父母给以热情的鼓励：“孩子，别怕，没有过不去的火焰山！”使孩子产生战胜困难的勇气和信心；双休日不要把孩子仅有的娱乐、休息时间被那些辅导班占得满上加满，给孩子十分钟，让他们打打羽毛球，看看动画片，或带孩子到大自然中去享受一番……长此以往，细水长流，润物无声，父母与孩子之间的“鸿沟”就会消失，孩子的烦恼就会趋散，快乐自然而然回到他们身边。父母同样也可以从孩子的笑脸上，感到家庭教育的成功与快乐，何乐而不为呢？

为了孩子们成为未来社会所需要的合格的建设者和接班人，我们千万不要吝惜那十分钟，和孩子一起奔向快乐的、理想的彼岸！

（注：张淑兰：北京市家庭教育研究会理事、北京市家庭教育指导服务中心家教热线咨询员）_注：本文为转载

                                                             2007年7月

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