女儿五个多月的时候，奶奶来抚松，给她做小棉服，女儿对奶奶剪下的小花布感兴趣，一骨碌翻过来，就要去够，可是还不会爬啊，小短胳膊小胖手，咋也够不到。我们没有拿给她，而是把那块小花布拿到离她更近的地方，鼓励她自己拿到，她用她的脚，使劲蹬炕，竟然向前挪了，离目标近了，又尝试几下，竟然拿到了！后来我们不断挪动目标，她爬行的技能也渐渐纯熟，想拿啥，自己都能拿到，加上我们的赞扬，开心得不得了，即便脚磨起了泡，也不停歇。
在女儿五个月的人生里，第一次体验到“我能”。

小时候，总是鼓励她自己的事情自己做。遇到问题，首先想自己怎样解决，而不是求助。
学习上也是如此。
女儿小学三年级的时候，经历了人生中的第一次英语考试，50分的试卷，仅仅得了23分。挫败感很强，甚至不想提英语，不想学英语，认为自己学不会英语。
我和女儿一起想原因，同样的老师，咋别人成绩好？看看身边的孩子，大多去英语辅导班，我们没去，同时我们也没重视，自己也没学，这是差距大的原因，那怎么解决呢？去辅导班还是自己学？女儿选择自己学，每天在点读机上听读课文，默写单词，我们还做一下学习英语的小游戏。靠自己的努力，英语成绩好，完全没有问题。
再一次证明“我能”。

女儿是尝到“我能”甜头的人，自己发现问题，解决问题，有成就感，增强自信，更重要的是，找到适合自己的方法，节约了大量的时间，去做自己喜欢的，玩自己喜欢的，所以整个学生阶段，逍遥自在，成绩过得去，大学也不错，关键这一切，都是她自己努力获得的，是一次次“我能”的快乐体验。

有一天晚上，我和女儿视频，发现女儿在校园的湖边，一问才知道，自己在湖边朗读德语呢！
女儿想去德国，自学德语，问她需不需要报个班？都说打算自己先学着试试，现在每天两个多小时用来学德语，我不懂，也不知道咋样，但是我想，如果她有“我能”的信念，那就一定行。

但是很多家长害怕让孩子尝试，尤其有从众心理，别人家的去了辅导班，自己就心慌，感觉自己家孩子落下了，赶快也去，每天孩子上学，周末再去辅导班，孩子以为学习，只有这样才行，没有时间思考自己是不是可以学的好，自然也失去了体验“我能”的机会，家长不信孩子，孩子也不自信，从此走上了补习之路。听很多家长说陪孩子上辅导班的辛苦，但是不敢停下来，不敢让孩子自己试一试。我说我家孩子没补过英语没学过奥数，很多人都觉得我是怪物。我说我家孩子不上晚课不写作业，还有人问我：你家孩子没有自尊心吗？言外之意就是不去辅导班不写作业不上晚课成绩一定不好，孩子能接受这个，就是没有自尊心！问题是，我家孩子有自尊心啊，做啥事都能自己做好，不但自尊还自信啊！

我们总是在一次次的尝试中，发现自己的潜能，知道“我能”。其实这样的尝试，越早越好，因为年龄越小，成败越无关紧要，一个婴儿，拿到那块布和拿不到，对人生有影响吗？一个小学生，一次考试的好与坏，对人生有影响吗？别说一个小学生，就是高中生又如何？女儿高考模拟都稀里糊涂的，用她自己的话说：这些都不重要！重要的是什么？“我能”的信念。

孩子小的时候不让孩子尝试，大了不敢让他尝试，那他啥时候体验“我能”呢？

别为孩子做太多，只要站在孩子的背后，让他去体验“我能”，我们看到孩子的进步和成长，和他一起体验，一起快乐。
其实人生很长，大了，或许体验的事重要了许多，但是成败，放到整个人生，也许就不那么重要了，不管什么年龄，都需要体验“我能”。