昨天的心理课，听了一个故事，感觉好笑，但非常有道理。

说有个意大利人名叫萨尔瓦多，移民美国，与一群非洲兄弟为邻。老萨喜欢听歌剧，所以他不仅在房间里听，在院子里也听，可是非洲兄弟不喜欢，就想制止老萨，但是老萨不听，就威胁老萨，要是再放歌剧，就揍他。显然，老萨不是被吓大的，依然放歌剧，非洲兄弟的暴脾气，果然组团来揍老萨。老萨属第十四属——驴，坚持听歌剧，当然非洲兄弟为了阻止他放歌剧，坚持每天打他。

有一天，老萨被打之后，竟然发给每个非洲兄弟十美元。此后非洲兄弟天天来打他，然后拿钱走人。一周后，非洲兄弟暴打老萨之后，老萨说钱不多了，每人只有一美元，非洲兄弟们不乐意了，你打发要饭的呢！我们这么辛苦来打你，竟然就给一美元！

此后老萨再放歌剧，非洲兄弟们就想，去打他一顿才一美元，不值得，老萨终于可以愉快地听歌剧了！

老萨用物质奖励成功的改变了非洲兄弟的行为目的，非洲兄弟们在物质利益面前，忘记自己打他的初衷是什么。

有时候需要物质奖励，来鼓励和刺激某种行为，有奖励就干劲十足。但是过度的刺激，就会改变行为目的，这一点，在现实生活中也很常见。比如一些企业，实行个性化奖励，来提高工作效率，初衷是好的，一开始也会有一些作用，但是久而久之，工作人员忘记工作就是自己的本职，而是为了得奖励而工作，如果某项工作得到的奖励少，就不会愿意去做，甚至不做，一旦奖励变少，也会觉得，这么点奖励，做它干嘛？其实只要你在那个岗位上，干好工作不是应当应分的吗？

想想这样的办法用在教育孩子上，也是一样的。比如学习，本来就是每一个孩子应该做的，可是如果每次考试之后都会有奖励之后，原本的学习目的就改变了，一旦没考好，就会弄虚作假，一旦有一次没有得到满意的奖励，就会觉得自己的付出是不值得的，从而放弃学习。

女儿还在幼儿园的时候，有一天因为表现好，得了四朵小红花，接她的时候，她看到幼儿园门口有卖棉花糖的，就说：我今天得了四朵小红花，难道你不应该买个棉花糖奖励我吗？我说：好好表现是每个小朋友应该做的，为什么要奖励呢？你做了你应该做的事情，为什么要奖励？这是你自己的事情，但是看到你这么努力，作为妈妈，我为你高兴，也很骄傲。棉花糖是你想吃的，你今天即便一朵小红花都没得，只要你想吃，我也会给你买，和你表现的好不好没有关系。但是今天，因为我给你买了，会让你误以为是给你的奖励，所以今天不买。我想要她知道学习是她自己的事，优秀是她自己的事，每个孩子都要努力学习都要努力让自己优秀，与奖励无关。

女儿一直没有忘记她学习的目的是什么，所以她一直在给自己学，一直努力让自己更优秀。

同样，如果一个不好的行为目的，可否用物质奖励来改变呢？比如网瘾。孩子打游戏的目的是什么呢？如果孩子每过一关就奖励一百块，每过一关，就奖励一百块，突然有一天，只奖励一块，孩子会不会觉得辛苦过关完全不值得了呢？然后就再也提不起打游戏的兴趣，然后……

哈哈，我这想法咋样？