昨天在一楼大厅，展示了生物模型。

放学的时候，有很多同学围观，同学们都散去了，有个孩子因班级有个腿坏的孩子，他负责买饭照顾，他就不回家，每天都帮我锁楼门。

他去锁楼门了，可是恰恰这个时候，一个模型，没有任何人动的情况下倒掉了，我赶紧出去捡，发现已经摔坏，不能复原，就从地上拿起来，摆放在桌面上。

那小同学过来，努力想复原。

我：有你的作品吗？

他：没有，我没有时间做，要是有，我也做一个。

我：时间不是问题，别人有，你也应该有。

那孩子似乎洞悉老师和家长的思维，立刻说：是的，我不够勤奋。

我：也不是勤不勤奋的问题。

他很疑惑：那是啥问题？

我：根本在于喜不喜欢。这只能说你不喜欢。喜欢的事情通宵达旦也不觉得辛苦不觉得累，老师和家长不让做也会偷摸去做。不喜欢的事情即使老师安排了，也心不甘情不愿，勉强去做，应付！

现在有多少孩子喜欢学习呢？我们一直灌输给孩子的“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”会不会是误导？不去爱书，一味地强调勤，一提学习，就想到苦，这样的事情谁会去爱？谁会愿意去做？

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