简单的晚餐，小馇子粥，包子，还有辣白菜。

我吃完就撤了，女儿说：你腌的辣白菜很成功。

咱不是那种听见表扬就飘起了的人，咱是实事求是的人。

我：你姥姥腌的。

女儿：我说的嘛，我还纳闷，你啥时候腌的？我咋不知道！明显是腌了几天了，你竟然能留住？你这样的，也不可能呀！

我：我是啥样的？有好吃的，留着自己吃，不给你？还是有好吃的就留不住？

女儿：你是啥样的，你自己不知道呀？

哈哈，我是啥样的？我在女儿眼里的形象似乎~啊~不怎么样呀！

本以为就这样了，咱也不追究了，爱啥样就啥样吧，反正我也不改了。但是好吃的，也堵不住这小妞的嘴。

女儿：真的，我刚才一直在合计这事，我搭错弦儿了。

我听。

女儿：妈妈，我和你说哈，这个搭错弦儿在生物学上是可以说的通的。在某种刺激性，两个神经元细胞，形成了一个突触，就建立了一个链接，就像搭上了弦儿。

我说：不是触凸吗？

女儿：是突触。

我：呵呵，我一直以为是触凸这个我了解一些，就比如一个人开车出了事故，结果这个人再不敢开车，甚至一想都会紧张，就是因为在那个事故中，建立这个突触，形成了一个神经链接，遇到相关的刺激，就会出现相应的反射。

女儿：对的，所以解决的办法就是解开这个突触，建立新的突触代替旧的突触，这样就不会紧张了。所以搭错弦儿是科学可以解释的。

学术问题，我说不过她。

我还是纠结我咋一直叫“触凸”呢？

我：我觉得我是有阅读障碍的，总是把文字的顺序颠倒，数字尤为明显，你觉得呢？

女儿：你这个阅读障碍似乎是近几年才有的。

我：不是的。

女儿：对了，你给我讲过，你一直把“死”写错，一直不知道死的下面是匕首的匕，一直以为没有那个撇。

我点头。

女儿：我也有过这样的情况，记不记得小时候，你给我买过一本书《别管我叫贼》，我还看了好几遍，一直以为书名是《别管我叫喊》，我还以为是我想叫就叫，想喊就喊，你别管我的意思，我从来没怀疑过。后来你给我整理书架，我说《别管我叫喊》，你当时那迷惑的眼神，我现在还记得。

哈哈，还有这么有趣的往事。

我：我是看了《星星的孩子》我才感觉我有阅读障碍的，我就庆幸，我是中国人，我学的是汉字。

女儿：嗯，嗯，嗯，我理解。我倒是没有你说的阅读障碍，但是当我困的时候，英语是真的读不了，那次月考，考英语的时候，我就困了，感觉字母都长得一样，连着大写的三个字母，我完全分辨不出，最后在草纸上都写出了小写字母，才读出来。

我：英语是这样的，字母组合，和数字似的，都长一个样。星星的孩子都喜欢用图画来表达思想，如果从小学汉字，或许这种障碍就不那么明显。

女儿：是的，咱们汉字，每个字，都是一幅画。咱们老祖宗挺厉害的，你说他们咋知道用搭弦儿来比喻突触呢？

哎呀妈呀，这咋又绕回来了！