高二的女儿，每天还能保持相对充足的睡眠，每天运动近两个半小时，还能基本完成学习任务，这和她对时间的合理管理是分不开的。

时间给每个人的都一样，可是做同样多的事情，有的人有条不紊，有的却手忙脚乱，甚至无法完成。有的人不仅完成了必须的任务，还有充裕的时间享受生活，有的人就忙活那一件事，还没做好。这是为什么？时间没有管理好。

做事情是要有效率的，何为效率？两种表述，一种是在一定的时间做事情的多少，做的越多，效率越高，做的越少，效率越低；另一种表述是，做同一件事，用时越少，效率越高，用时越多，效率越低。

所以，做事情的时候，努力在一定时间内做更多的事情，或者用最短的时间完成工作，就是有效管理时间。

女儿小的时候，和大多孩子一样，也是一个很慢的孩子。那时候尤其突出的是早晨上学前和晚上的作业。我还曾写过一个系列的《早间战事》还写过多篇《孩子写作业慢怎么办》，现在回头看看，女儿那时候的状态还历历在目，但因为我们的努力，这些曾经的问题都不是问题了，女儿在这场“战役里”打了胜仗，我们也成了受益者。

先说早晨，每天早晨我们需要做的都差不多：上厕所、吃早饭、洗漱。女儿7点15到校，走路需要10到15分钟，所以基本定在7点离开家，那起床的时间就定在了6点半。开始，女儿和老公的冲突不断，每天早晨都像打仗，你干什么呢？你怎么还没洗完？你能不能快一点？你……老公的催促，衬托出女儿的慢。我们和朋友说起来，朋友说，那你们就让她早起半小时呗。或许这是很多家长的选择。但是我们没有这样做，因为就这点事，用的时间越多，效率越低，还有孩子的睡眠就少了半小时，这半小时还是被白白磨蹭掉的，太可惜了。后来和女儿谈，问她是喜欢快一点还是喜欢少睡半小时觉。女儿选择前者，但是她不喜欢爸爸急火她，我们就商定好让她自己看表，决定自己的速度，在卫生间可以问我时间，我帮她看时间，女儿同意，就这样，女儿做了她自己的时间的主人。如果她吃饭慢了，我会抬头看表，她也会看，她自己决定快与慢。就这样，早间再无战事，女儿轻松应对，保证了睡眠时间，也提高了效率，更加从容自信。

晚上的作业，对几乎所有的孩子来说都不是一件快乐的事情，女儿也一样。女儿上学早，书写能力不强，字写的歪歪扭扭不说，最关键是慢，当然她的手更累。我能做的就是和老师联系，尽量减少写的作业，但毕竟还是要写的。

刚刚上学的时候，作业时间用的很长，加上孩子睡觉早，所以一个晚上，除了写作业，啥娱乐都没有了。生活枯燥，孩子写字又累，对于一个五周岁的孩子说，这是快乐的，谁信呀？那啥是快乐？

我就给女儿讲快乐这个词，为啥是快乐，而不是慢乐呢？，那是因为快了才能乐。你想想，你写作业慢了，一晚上就写作业这一件事了，能乐吗？因为慢，妈妈唠叨，爸爸急火，能乐吗？但是快了，就有了空闲，就可以做游戏做手工看电视听评书等等好多事，你说乐不乐？所以快乐快乐快了才能乐。

道理很简单，孩子很接受，所以她把作业当成每天必须完成的，要快点完成，然后才会有空闲做自己喜欢的事情，我也尊重她对时间的利用，让她做自己时间的主人。

如今，女儿从起床到离开家，把所有的事情压缩到15分钟以内，每天的睡眠保证在7小时以上，自己安排运动和学习，运动的时候听评书或者听书，什么金庸古龙梁羽生，都听遍了，还有时间看看闲书，前一段颇喜欢余秋雨，上周末看了易中天的《青春志》，研究了一下春秋的历史，感慨历史也挺好玩的。对于一个高二理科生来说，是不务正业，但是既然她是时间的主人，她有权利安排自己的空闲，生活是要享受的。

女儿已经学会并且很好地管理时间，每天做事有条不紊，我对她没有什么需要看管的，我对女儿说：你有你的生活，我也有我要做的事情，我们都自己管理好，我不想把我的时间都放在监督管理你这一件事上。女儿对我的想法绝对认同，她也不喜欢被监督和管理，所以她自己管自己，充分享有自由。

放手是对孩子最好的爱，放手让孩子管理好时间管理好自己，让他们做时间的主人，做自己的主人，相信他们，会做的更好！