前天护士没有一针见血，让我的左手背变的淤青，昨天护士依然没有一针见血，我的右手背也是淤青，今天不能打针的，实在无处可打了。还有药，要等两只手都养好了再说。

六次住院，还有后来免疫力低下的天天感冒的时候，这两只手不知道挨过多少针，现在这个样子，是可以预见到的，真是让护士发愁的手。这次住院的时候，没有一次是一针见血的，我对她们把针扎在肉里，然后上下翻弄着找血管已经麻木，随她去吧。不说这个讨厌的话题，祝我早点好起来吧！

今天女儿初三后的第一次月考，中午没有回来午休，晚上要考到六点二十，一天要考完所有的七科。够累的了，中午女儿的同学发了说说：说数学题特别难！难于不难，是和会不会直接相关的。我就是希望女儿精力够用，别太困。

昨晚女儿游泳回来，学了一会，9点就睡觉了，但是早晨叫的时候，依然很费劲，女儿怎么这么能睡觉呢？这点一点也不随我，我是从小就能早起，每天早晨都出去跑步，一直坚持到怀了女儿，而且我到现在为止，也不喜欢懒床，我觉得睡醒了还躺在被窝里，非常难受，小时候如此，现在依然如此。老公说他上学的时候比较能熬夜，但是早上不喜欢起床，虽然没像女儿这样能睡，但是他清晰的记得，他早晨起来很费劲，也要婆婆叫几次。看来我女儿这是随了爸爸了。

周末去看了老朋友，她家孩子比女儿大两岁，但是生日是9月的，算是小吧，也和女儿一样上初三。朋友说她女儿精力很充沛，每天都要差不多11点睡觉，早晨还能老早起来，不用叫。周末的时候，让孩子早睡，孩子说睡不着，还是和往常一样睡。虽然我不希望我女儿这样，但是听人家这样说，我还是很羡慕的。

老朋友的女儿，每天时间都安排的很紧凑，现在给孩子找了一对一的辅导老师，每天放学后就去辅导数理化，到9点半，然后回家写其他的作业，周末上午去补英语，下午又去辅导数理化。这一天除了学习就是学习了。我顺口就说了句别给孩子太大压力了，也要有空闲时间呀。其实我现在很少评论别人怎么教育孩子，自己的孩子自己教育，人家觉得这样好这样对才这样选择的，我没有发言权。我只能管理我自己的孩子。说给孩子减轻压力也算是一句比较中性的话了。朋友听了说：现在孩子都这样，不补怎么行？再说俺家**学习不行，她可没有岳珍伊聪明学习好，要是再不补，那就不知道该咋样了？现在给孩子花点钱，省得以后孩子埋怨了。（她说的这些话，在我看来没有一句有道理，但是不评论不辩论，我现在已经很厉害了。）

回到家，和女儿说**姐姐每天的生活，女儿吃惊地说：“每天都补数理化？”我说是，女儿随口就来了一句：“真不知道，数理化有啥好补的？”其实我也这样想，数理化有啥好补？当年咱上学的时候，父母都没有文化，家教也不盛行，即便盛行，俺家也没有那个经济实力花这个钱，所以就上课认真听讲，回家没事就自己看书自己研究，不是都学会了？大概是我也很聪明，呵呵，沾沾自喜一下。

女儿随口说出来，说明她也学的轻松，那我的女儿果真聪明！

我和老公说：我们俩一直按照自己的想法教育孩子，即便看见所有的孩子都在补课我们也无动于衷，我们依然淡定，是不是和我们天天闭塞在家，不和他人沟通的原因，如老朋友那样，天天接触的人，都在谈孩子，都在讨论谁辅导的好，去哪里辅导，是不是心里也会发毛？

老公说：也不是，或许是女儿学习还不错，让我俩这么淡定，如果孩子真的考的不好，或许就不淡定了。

我说：也不对，孩子学的还行是淡定的一个原因，但是如果孩子就考到后面了，那不淡定还有啥意义呢？所以学的好要淡定，学的不好还是要淡定，关键的问题是咱俩对辅导这个问题的观念和别人不同，我们是真正看孩子是否能学得会，而不是不管孩子能否学会都要去辅导；如果孩子学不会，我们会考虑为什么学不会，怎样能学会？而不是大多数人那样对这些问题全然不知，认为花了钱辅导了就行了，即便这样孩子还是没学会，那也不落埋怨，到时候还可以理直气壮地教育孩子说：我给你出了多少力，花了多少钱，你怎么还这样这样不争气？我们可是尽力了！”然后家长还一肚子委屈。

孩子呢，是真正愿意去补吗？真的觉得需要补吗？也不见得。也会有做做样子的嫌疑，你看我天天补课，天天学习到11点，但是我没学会，这就不是我的问题了吧。

这样想想，我们就更加淡定了，感觉现在的女儿能学会，而且学的还不错，没有必要去花钱辅导，我们给孩子自由，让她知道怎么去学，怎么能学的快、学的好，我们就这么淡定地欣赏女儿的学习过程、成长过程，感觉真不错。

女儿天天乐呵呵的，非常自信了，某日和我聊，说他们班的男生很悲催，到目前来看，没有能进入第一梯队的，我说第一梯队是啥意思，女儿说前十，我说你在第几梯队？女儿说：当然第一梯队了！呵呵，把自己自动归为了学习好的队伍里，这不就是自信吗？喜欢！

顺着女儿的思路，数理化没有啥好补的，其他的也没有啥好补的，女儿最需要补的是睡觉，那就补睡觉，这个不用花钱，还省了早饭！我这样对女儿说，女儿嗲声嗲气地说：“你们不带这样的！”