女儿在上厕所的时候，看到坐便边上的夜灯，因为是可以调节两档亮度，女儿就研究了一下，画出了电路图，认为里面加了电阻，这样就使得有一个档位，通过的电流减小，灯泡的亮度减弱。

现在她刚刚学习欧姆定律，就能把所学联系实际，善于观察善于思考，这挺好的。但是问题是，作为照明，灯光的强弱，应该还有节能的考虑，如果只是增加了一个电阻，并不能起到节能的作用，我们认为或许还有其他解决的办法。

我家的这款夜灯，还是八九年前，在展销会上1.5元买来的，非常简单，估计不会是特别复杂的东西，所以老公考虑是二极管，而不是电阻。这样父女俩就要验证一下，谁对谁错，就进行了一次破坏性的实验。在我还没反应过来的时候，俩人已经把那个小夜灯拆的七零八落了，没有把这款，陪伴我们搬了数次家，一起风风雨雨走来的小夜灯，留下照片，就破坏了！不过，它在生命的最后时刻，让女儿懂得了很多的知识，值了！就是没有留下二人实验的录像，有点遗憾，不过相信，这样的实验还会继续进行下去。

女儿和老公的PK的结果，在小夜灯被破坏后，立刻真相大白，爸爸胜利，女儿宣布的。

里面有一个二极管，因为夜灯用的是交流电，老公问女儿二极管的特点是什么，女儿说，是单向通电，老公就用万用表，和女儿一起看，什么时候通电，什么时候不通电。学习就是这样，一个问题解决了，就会连出下一个问题。

女儿和老公一起又研究了女儿的方案，老公肯定了女儿的方案，认为女儿安装一个电阻，实际上就是制作了一个电位器，说了滑动变阻器的工作原理和连接方法，又研究那个小夜灯的开关，怎么切换电路，控制夜灯。随后老公不知道那个问题，说了电容这个词，女儿又问啥是电容，老公又解释电容。

只是说概念，不好理解，孩子还是需要感性认识的，老公又让女儿拿来女儿的台灯，女儿的台灯，是led灯，用的是直流电，交流变直流，那个小变压器，里面就有电容，把灯打开，切断电源，灯还能持续保持一会儿的亮度，然后才熄灭，女儿突然想起，这个设计很有用，比如汽车的大灯，在关闭后，我们都走出车库了，还亮着，这样就给我们走路照亮了。

交流电为什么要变直流电？女儿又问，这也真是个问题，为什么我们的手机充电都要转换成直流电？现在电脑供电也是直流电，直接用交流电不行吗？老公又用万用表来测量直流电和交流电，让女儿直观感受，原来交流电的电压不稳定，而直流电是稳定的，这样更好的保护电器。

虽然把一个夜灯破坏掉了，但是我觉得这次破坏性的实验，真的太值得了。学习是为了什么？就为了考大学的话，我们可以只看书本，只做题，对亮在我们周围的灯视而不见，对我们身边琳琅满目的电器不琢磨不研究！可是真正的学习是为了什么呢？女儿很小就这样问我，我告诉她：“因为你的小脑袋里有好多个为什么呀！”是什么时候，我们可以对我们身边的现象熟视无睹，难道我们真的没有为什么了？其实都不是。

女儿研究了这些之后，又把以前我给买的模型拿出来，就发现，以前竟然连说明都看不懂，电池安反了，导线接错了，都一一纠正，女儿鼓捣了一个上午，心满意足，对我说：“真好玩！”呵呵，那就好好玩吧！

没有作业的日子，可以这样惬意地自由自在的玩，这是女儿的幸福。