女儿的语文作业是一张试卷，很少问我问题的她，竟然匆匆忙忙跑过来问我，一看题目，我也答不上来。

题目是这样的：同学们肯定看过不少古人读书的故事。下面列举的四则故事分别说的是谁？

1、他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（       ）

2、他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（         ）

3、他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就如醉如痴地读了起来。（        ）

4、他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（          ）

这四道小题，你能说上来吗？相信独酌老师能，估计他让孩子们做过这样的练习，因为刚刚在网上查，发现问相同问题的人大有人在。

第一题，我知道出自陶渊明的《五柳先生传》，那就写五柳先生了，但是五柳先生是何许人呢？是陶渊明吗？不知道。

第二题，我知道成语“凿壁偷光”，但真的不知道说的是谁，所以上网查了，是西汉的匡衡。同时赶快查出囊萤映雪、头悬梁锥刺股、闻鸡起舞的主人公是谁，告诉女儿做一个知识卡片，积累一下。

第三题，我告诉女儿如果是我考试，我就懵王羲之，但是这个故事我真的不知道，刚刚在网上查，有说王羲之的，有说王献之的，还有说孔融的，真的不知道是谁，女儿和我一起懵王羲之了。

第四题，是唯一一道我能肯定的答案——李白。

感觉现在的题目越来越没有意义了，文学常识，都变成了猜谜了，算什么呢？如果都如“斗酒诗百篇”“诗仙”这样著名、深入人心，我觉得还好些。成语能用的准确就行了，尤其对于一个初中一年级的孩子来说，学以致用是学习的根本，中国的成语多的很，每个成语都能说出个故事，如果每个成语的主人公都要记住的话，有点难度，尤其像我这样的，记不住人名的人，真麻烦。

《五柳先生传》是初中二年级的课文，现在就拿来，让孩子们答题，我觉得也不妥。现在还是针对现在学习的课文来做练习，应该更好吧，真的希望老师别东拼西凑的找些题目，让孩子做，这样孩子学的更扎实，更知道应该怎么学。

 刚刚查到王羲之，偷读《笔论》，而题目里是《笔说》，不知道哪个对？自己好没文化，哈哈