期末了，孩子的成绩牵动着每一个父母的心。做为父母，嘴上都可以轻松的说出只要学会了，名次不重要之类的话，可是那根紧绷的神经，无时无刻不被孩子的成绩牵着，但是到底考出什么样的成绩算是好呢？

还记得，女儿刚上一年级的时候，她们学校有月考，每个月的月末都要考试，这一点和我上学的时候不同，我那时候学期只有期中和期末两次。开始的时候，孩子什么时候考试，考了多少分，我都不知道，她大概也没当回事，回来也不和我们说，有一次是朋友带着孩子家里玩，问我女儿月考考多少，我说不知道，问女儿，女儿说了个成绩，我说很不错，就这样，朋友特别惊讶，怎么连月考成绩都不知道呢？

我一直以为，孩子学习时她自己的事情，我从来没给她默写生字，也不给她做任何辅导，尽管她没上学前班就上学了，上学前没有学过拼音，而且年龄还小，但是这些都没让我着急，我觉得只要她上课认真听讲，一定能学会，一定能学好，所以我非常放心。至于考试成绩，能达到85分，就基本掌握了，就够用了。

第一次期末考试，老师打来电话，第一句就是，岳珍伊这次没考好，我当时就一惊，难道女儿真的和爸爸一样，考三四十分？爸爸也是上学早，手跟不上脑子，所以会，但是答不完卷子，女儿的写字速度也不行。我担心给老师带来麻烦，毕竟老师之间要评比的，所以小心翼翼的说，考了多少？老师说，数学97，语文98，我差点儿就冒出来：“不错呀！”但是还是忍住了，虚心的问，错在哪里了，一定要让孩子多训练，防止马虎之类的。

97、98还不算好吗？我觉得很好了，虽然名次排到了28名，但是我告诉女儿，这是并列第五，相当不错的成绩，女儿还一脸疑惑的问我，那老师怎么写28名呢？我告诉她，那是为了让家长知道班级有多少人，哈哈。

现在已经上了五年级了，我始终认为女儿成绩不错，有时候我就开玩笑的说，女儿的成绩相当稳定，总是在第一和倒数第一之间来回浮动。一点也不夸张，女儿考过好多次第一，但是也考过倒第一，那是二年级的一次期末考试，数学93，语文98，两科排名倒数第三，数学单科倒数第一，老师打来电话，说岳珍伊平时表现太好了，三好学生就应该有她，不过这次实在有点为难，我说没有关系，但是女儿在一旁，趴在床上痛哭起来。我说，宝宝不哭了，首先三好学生，咱都得了好几次了，班级肯定有没得到的，让他们也高兴高兴，还有只是一个证书也不能说明什么，在妈妈眼里，你不仅是三好，简直就是五好，还有那个成绩，妈妈觉得非常不错，都是优秀，优秀还不算好，那什么算好呢？名次靠后的原因是，你们班级的成绩都太好了，说明你在一个非常优秀的班级里。女儿听后，对我的话似懂非懂，但是我想，因为我说她优秀，她就会自信的认为自己优秀，如果我说她考的不好，她就会有没考好的感觉，大概就是因为她总是坚信自己很优秀的缘故吧，现在学的越来越难了，她却考的越来越好了，她们班级那些曾经考双百的，继续在前五名的人已经没有几个了，可是女儿却能经常考第一。

我总是听有些家长说，自己的孩子没考好，然后给孩子在家做多少多少题之类的。当然，每个孩子有每个孩子的特点，每个家庭有每个家庭的教育方法，我不能让所有的家长都如我一样。我觉得，如果孩子做太多的重复性的习题，可能是书本的知识和考试的成绩会好，但是人的精力和时间是有限的，这样就必然少了自由阅读和玩耍的时间，让孩子的视野狭窄，身体也得不到必要的锻炼。只要孩子对学习充满兴趣，学习态度端正，并且有好的学习方法，取得好成绩是水到渠成的，如果现在，尤其是小学，就在家长的看管之下做题学习，没有家长安排，就不知道学什么了，不知道怎么学了，即使现在的成绩再好，又有什么用呢？

什么样的成绩算是好呢？好与不好是比较而来的。上初中的外甥，期中考试的时候是班级第二名，期末考试的时候考了班级第九，告诉我成绩的时候，完全没有了期中考试时候的兴奋和喜悦，我告诉他，第九名是最理想的名次，第一第二固然好，但是太难把握，不小心就下去了，心里感受不好，而且还容易遭人嫉妒，所以总是考第一的人缘儿不一定好，高处不胜寒嘛！但是第九不同了，属于易攻易守的位置，能考到这个成绩，说明知识基本掌握，而且还不容易被人注意到，只要自己努力，成绩就能上来，中考和高考杀出来的黑马，都是这个名次的，外甥听心花怒放，并保证一定继续努力。

所以不要过分的比较，或者说错误的比较，这样，只要孩子基本掌握的知识，就是好成绩，也能更客观的衡量孩子的水平。现在孩子厌学的情况越来越严重了，还是让孩子爱上学习更重要，毕竟学习是一生的事情。