前天，孩子回来，给我看了作业条，第一个作业就是完成一篇主题是“感恩家乡，唱响吉林”的征文，要求的字数是400-600。还告诉我，要求周四交，也就是今天。

我当时就说，这叫什么主题，弄不明白。孩子也说，她也不知道。我对这样的集体作业总是很看不上，就说这个主题是不是有点太那个了，实在是抓不到边际，不好说出这个主题的人境界多么高，但是我想我女儿和我都没有这样的境界，尤其是小学生。要么就是感恩，要么就是歌颂家乡，感恩家乡是什么东东，唱响这个词好像是最近的流行语，什么唱响中国了之类的，好像是同一首歌这样的电视节目搞出来的，要是一篇文章能唱响吉林，真是不容易。

其实孩子从上学就开始做这样的作业了，记得一年级的时候就写什么“崇尚科学反对邪教”，还有要寻找一百个影响中国的人物，影响世界的一百个人物，好像是五个一百，我记不得了，要写寻找的心得体会，当时，因为孩子不会写，急得要哭，最后这些作业都是我给完成的。

这一次，孩子都上了四年级了，已经很久没让我帮她做作业了。昨天下午，休息，宝宝很快就完成了作业。我问她征文怎么办？她说她不打算写了，说得很坚决也很肯定。我忙问，不写可以吗？不怕挨批评吗？孩子更加肯定的说：“我不会怎么写！爱批评就批评吧，到时候再说。还有，我们班同学都不打算写，尽管老师说可以让家长帮着写，可是你这样的家长都弄不明白，怎么写呀？家长写的又不是自己写的，何必呢！反正我不写，走一步看一步！”

我也说不好心里是什么滋味，孩子长大了，孩子有了自己的辨别能力。刚刚上学的孩子，只知道必须听老师的，老师说得都是对的，老师布置的作业都是必须完成的，所以不管那个作业是不是她能完成的，她都紧张，即使告诉她，可以不理会，她都不能释然。如今，无论怎么劝她，她都拒绝写她认为不能完成的作业了，并且说的那么振振有词。

其实作为家长，也作为一个教育者，真的很想说点什么，为什么孩子会越来越和老师家长对立，总是让人感觉孩子越来越不听话了。原因在于孩子，更在于我们。

孩子有了辨别是非的能力，他们不再是懵懂无知的小孩子，你说啥是啥，明明作业完不成，哪怕是妈妈爸爸帮着写，不是自己写的，能交上去也是可以的，可是现在，坚决不这样做了，这就是反抗了，不听话了。

对于家长和老师来说，是不是我们给孩子的任务总是不适合孩子，所以孩子才会反抗呢，如果这次征文是孩子们能深深体会的，而不是这样空的、大的，根本捉不到边际的东西，孩子们会反抗吗？刚才我上网百度了一下，好多人都急求“感恩家乡，唱响吉林”的例文，我想多数都是家长帮孩子找呢。

上面的某些人，追风一样的弄出来一个主题，就要孩子们去捧臭脚，这是多么的不公平。为我的孩子长大了叫好，该做的一定要做好，不该做的一定不要做。希望孩子的老师别因为这样的事情批评孩子，实在不是孩子的错。