老师的压力大还是孩子的压力大

    女儿要期末考试了，距离开始还有一个月的，除了语文数学以外的所有课程都停了。看到女儿憔悴的小脸，真的是很心疼。女儿回来就说今天做了几张卷子，今天得了几个100分。再后来，偶尔有几次女儿放学回来的晚了，刚开始的时候我们没有在意，以为是老师给补课了，可是后来才知道，女儿做黑板上的题的时候，抄错了题目，结果有两道题做错了，老师就把做错的同学留下了，错一道罚写十遍，女儿错了两道题，就被罚写了二十遍。当然放学就晚了。女儿感觉很委屈，可是总是有做错的题，所以就经常被留下挨罚。回到家里还有做一两套卷子，看到孩子既疲惫，又厌倦，我们的心里也不舒服，本来很好学的一个孩子，怎么就变成这样了呢？

而且更不可思议的是，有一次女儿拿了两张试卷回来，语文是94分，数学使93分，我觉得已经很好了，可是女儿很沮丧，说语文已经是低分了，数学因为有到了三年级才学到的题，所以普遍分低。她都给班级背分了！这样的话女儿怎么能说出来呢？我感觉这个成绩已经很好了，是什么让女儿对怎么这么不自信，对自己这么失望，自己怎么就成了一个给班级背分的差生了呢？我不知道该怎么劝说我的孩子，但我想的就是，一个才7周岁的上小学二年级的孩子，怎么就有了这样的压力呢？

    是老师的压力大还是孩子的压力大呢？其实班级与班级的评比和孩子的关系能有多大呢？本来不应该是孩子的压力，怎么就到了孩子身上了呢？

    后来我了解到，我们市里的教委下了一个文件，全市的中小学老师，要是成绩不能提高的话，就不能进职称。也是呀，老师的成绩从哪里来，对老师的考核不就是对学生的考核吗？老师能不着急吗，老师要想让自己的成绩好，不就要加大孩子的负担吗？我们家长能做什么，现在的学校就这样的方式，大概老师也有老师的无奈，老师也有老师的苦衷，但受害的是我们的孩子。对孩子的评价不能单从分数，要看综合的，那对老师的工作有怎么可能是量化的出来的呢，谁会不喜欢让孩子做更有趣的事情，我想我们的老师也想让孩子轻松快乐的过每一天，也想让孩子全面发展，但是这样就要冒成绩有可能不好的危险，所以老师就用老套的枯燥的办法，让孩子去学习了，孩子厌烦，老师累，但谁能有什么办法呢，真是无奈。