“河南56岁教师性侵10余幼女”一案又有新进展。据5月27日《河南商报》报道：杨士付被发现涉嫌“性侵害”小学女生，源于5月21日的一场意外。那天，他坐在一年级教室里一个女生的座位上，摸其下体时，被外班一名男生发现，告诉了家长。目前，杨士付已被刑拘。

    杨士付已被刑拘可谓罪有应得。但在围观、反思类似的小学生遭老师性侵或被老师逼迫卖淫的现象时，我们显然也不能忽视这样一个问题，便是：“凭印象式的监管”。可以说，某种程度上正是某些负有监管或督察、指导之责的学校负责人及其相关教育主管部门奉行“凭印象式监管”，才导致校长、老师性侵女学生的丑闻频频发生。

    且看下面这段引自报道中的文字： 8个月的接触，杨（杨士付）给王祥林（杨士付所在学校的校长）留下的印象不坏：负责任，说话温柔，尽职尽责，“都没见过他大声批评学生，教学质量也比较高。”跟记者交流时，王祥林不时跑到一旁擦眼泪，“谁能想到平日表现优秀的教师，能对学生做出这样的事儿？”“我的学生们真受委屈了。”王祥林说。

    “谁能想到……”云云就不说了。就说“负责任，说话温柔，尽职尽责，“都没见过他大声批评学生，教学质量也比较高”这一杨士付留给王校长“不坏”的印象，人的品格、道德，怎能“凭印象”甚至短暂的印象就能看穿呢？不要说传说的火眼金睛，就是现代的显微镜都不行。而只要教师给校长的“印象不坏”，校长就可以放松对教师的监管吗？就可以高枕无忧了吗？显然，如其说王校长是在为自己的失职行为寻找开脱的理由，不如说其陷入了“凭印象式监管”的怪圈还“自我感觉良好”。

    大哲学家黑格尔有个著名的论断，熟知非真知。他在《精神现象学》的序言里说：“一般说来，熟知的东西所以不是真正知道了的东西，正因为它是熟知的”。这话耐人寻味。有首唐诗则曰：“兽中有人性，形异遭人隔；人中有兽心，几人能真识？”由此，无论是身为学校的校长，还是肩负督察、指导任务的教育行政主管部门，在履行监管职能时，还是尽早地抛掉“凭印象式监管”这一套与时代要求格格不入的监管方式吧。某种意义上，这既是对教师负责，也是孩子们的身心健康和祖国的未来负责。

（发5月28日《济南时报》http://dsnb.e23.cn/html/jnsb/20130528/jnsb9911719.html）