到“班门弄斧”

作者：段翔泷

大家都知道“班门弄斧”这个成语就是在强者面前耍本事，形容非常自大的人，这是一个贬义词。但是我觉得在学习上到“班门弄斧”对我们的学习更有帮助。

如果不在强者面前“班门弄斧”的话，就无法知道自己与强者之间的差别。老师让我们多提出问题，即启发我们多动脑筋，相互交流，其实不也是在老师面前“班门弄斧”吗？

有一次，我在奥数班儿遇见一道数学题，我的算法和老师不同。于是我举手向老师发表我对这道题的意见，老师说我说的很对并表扬我思维敏捷。以后我遇到问题有自己的想法时，我总是积极地举手回答，最后成绩提高的很快，我想这就是在老师面前“班门弄斧”的好处吧！

就拿我们班的同学来说吧，可以将发言的人群大致分为两类：一类是敢于挑战权威，善于在老师面前表现自己的；另一类呢则是沉默不语的。上课时，老师提出一个问题，说道：“谁知道这个问题的解法？”问题提出后，有的同学跃跃欲试，有的则一言不发。但是经过考试下来，成绩优异的往往就是那些爱表现自己，积极回答问题的同学。

作为学生在老师和长辈面前就得有这种“班门弄斧”的精神，有敢于提出自己见解和想法的勇气和能力，经过老师和长辈的指导，我们才能避免错误的发生，才能够更加进步。

作者简介：齐齐哈尔市建华区师范附小五年级学生