控方：章锐 安徽籍一高三学生

代表作品：我被中国教育逼疯了

                    我被中国教育逼疯了

父亲说：“考不上一本你就去死，早点死，你死了老子不会掉一滴泪……”我想过自杀，但我不甘心被中国教育折磨死。我恨父亲，但没有真正恨过，我更恨中国教育，是中国的教育让所有亲人只用分数衡量人

我被中国教育逼疯了，我不清楚自己是怎样走到今天这种地步的。

五年级是痛苦的开端：我考入了强化班，父亲开始注重我的名次。六年级，为让我考入好初中，父亲将我送往离家较远的地方上学，在校外租了间房子，我一人自理生活。每逢暑假父母较忙（父母没有什么文化，双双务农），我就揽下所有家务，还得看弟弟。我认为农民子女就应该这样。读书几月没人探望，我走了两个多小时回家。见到父母时，第一句话竟是问成绩，临别还是，我意识到成绩的重要性了。

我有个表哥，因为成绩好，亲戚一直拍他马屁，过年时一堆人围着他父母尽情奉承。“你也跟人家学学，多交流交流，长长脑子……”父亲说。我不动，父亲就叫母亲催。我本来就很自卑，再让我和成绩好的人说话，万一被加上个“带坏好学生”的罪名就不得了了。“你看这种败类怎么办……”父亲于是骂。在他看来，排名不在前一二名的都是差生（我那时成绩通常在前10名，最差20名左右）。

没人看得起我，亲戚都轻视我，我知道这是父亲宣传的。暑假我不停地忙家务，他却对别人说我好吃懒做。他逼我考高分，近乎不择手段，以前是打，现在是施压，还号召爷爷奶奶等来施压。

中考前，父亲那句话我今生难忘：“考不上江中（我们那儿最好的中学），你就去死，家里有药有绳……”我是含着泪跑回房间的。我不明白，考一个好高中比儿子的存在更重要？后来我考上了，亲戚仍用异样眼光看我，因为父亲已把我说得猪狗不如。

我在父亲面前从来没有自尊，在父亲看来，只有考高分的学生才能有自尊。

上高中后，我毛病百出，先是强迫症，这学期头又痛，已经痛了两次，每次痛两周，需挂一星期点滴，医生说是压力太大造成的——我一进学校，无异于进了监狱，分外难受。

2008年元旦回家，我和父亲又吵起来了。父亲又说了那段他说了无数遍的话：“考不上一本你就去死，早点死，你死了老子不会掉一滴泪……”我实在无法忍受，说了句心里话：“没有你，我不会这么差。”换来的只是嘲讽。叔叔说应多鼓励我，父亲拍案：“他不是那种人，跟畜牲还讲鼓励……”我出了屋。

父亲与老师只要成绩，我的感受却无人问津。班主任常打电话给父亲让父亲给我施压，我每次向班主任说真话换来的只是怀疑与鄙夷，她只看到我成绩的下降。

有天我带了本《莫泊桑小说集》到班上，被没收。班主任说，没把成绩搞上去不允许看，这些书只会使人越来越颓废。第二天下课我翻了翻《雅舍小品》，又被没收。班主任甚至不允许我写小文章，认为语文老师未作要求而学生去写是浪费时间。

隔了一两天，班主任打电话给父母，父母来了。班主任说我头痛是因为小说看多了。我无言。“你想不想参加高考？说实话。”班主任问。父母都在身旁。

我踌躇再三——“不想！”我不该说真话。现在的老师只喜欢假话。接下来事情越来越糟，班主任与父亲整整逼了我一个多小时！“收拾书包回去……回去你也别想活！”听着父亲的这句话我冲出了办公室。我受够了！我当时心跳加速，有些颤抖，接着做了出乎自己意料的事——跑回教室，将教科书全部扔到了楼下！我真的受够了……

我曾想过自杀，但我不甘心被中国教育折磨死。我恨父亲，但没有真正恨过，我更恨中国教育，是中国的教育让所有亲人只用分数衡量人。

这学期父亲本来不准备让我上学，许多人说情，我又上了学，但上学只是等死。我的心理已经承受不了了。写这篇文章的时候，我只想问：下一步，我该怎么办？

下一步，我该怎么办？

辩方：丁斐　（来自中国网）

代表作品：“被逼疯”是普遍当中的个案

                  “被逼疯”是普遍当中的个案

问：这与中国教育制度有关系吗？

当然有。如果中国教育不这么功利，指向性不这么明确，不单为世俗铺路，也承担精神追求；如果社会上，阶层之间流动的机会充裕，大学文凭定地位，这种事情不这么千钧一发……我相信，大部分中国人在18岁前会降低不少痛苦。章锐，只是有共鸣的人当中，出来讲话的万分之一而已。

问：那与他父亲有关系吗？

有。毕竟是他父亲一手造成了章锐欠佳的生活环境。为什么全国那么多学生都面对同一教育体制，却没有大面积出现与章家类似的情况呢？

“逼疯”他的，只是教育制度，或者只是他父亲吗？

假设章锐是个孤儿，没有父母，但他知道“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”的道理，他可能依然对自己很严苛，时间全用来背书。没有父母约束，看上去自由了，其实还是不自由，因为千生竞考的局面等待着他。换言之，他这个人生阶段，面临被迫，不是由他父亲选择或决定的。

又假设章锐是富家子弟，没有考大学压力，但父亲坚持包办婚姻，非要他娶某女不可。凭这一点，也能把章锐“逼疯了”。换言之，他作为儿子，面临压力，也可能跟教育制度毫无关系。

有句话叫“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风”，其实“逼疯”章锐的，至少是两种势力。

学校教育在中国其实是第三位的，教师的工资相当于只支付了教书的部分，育人的成本则比教书昂贵得多。如果说中国教育有问题，不单是学校里的应试教育有问题，家庭与社会当中该有的素质教育更成问题。老实说，家庭会决定一个人的性格、行为习惯，社会能决定人的世界观、行为目的，现在章锐眼里，家庭、社会差不多都乱成了一团糟，章锐的父亲，本身就是失败的中国教育一部分。

问：既然如此，为什么章锐只说是“被中国教育逼疯了”呢？

因为如果直接说——父亲参与逼疯儿子了——这太刺耳，不容易让人接受。生活中很多人会说，父亲再逼，也是为子女好。虽然儿子在读者面前，事实上已经告了父亲的恶状，但他还是刻意不对准父亲。因为这在中国人看来，是不孝子孙，是大逆不道的。

p.s.正如舅舅所说，这里是在讨论，不是在说服。

    都有道理吧。

    是有父母这样子BT的已侮辱子女为快的。不管目的如何，不用辩解，想一想都可以明白，是子女令他不快，是子女令他无颜面，是子女不曾成为他期望中的骄傲。说到底，魅由心生，他不是在教育孩子，他是在发泄不快。呵呵，从这个层面上来说，章锐一点也没有说错。并没有表错情，而辩方所提出的理由，是不是基于理解了章锐的痛楚，而做出的解释呢？

    好像不是吧。呵呵。

    所以，第二篇，仅仅引用，不做评论。

    因为像考官一样，起码，我觉得，他并没有了解对方在说什么。

    大而化之的阐述中国教育的不得不为，有多少意义呢？这是个讨论了太久太久的话题，与章锐的痛，有关联，但这关联，没有决定意义。

    教改一天一天，并不是没有在改变;而学生，不是不可以生存的更滋润，but must be on proper condition.

    喜欢Nico那句话：we are still evolving, our consciousness is changing......while that fact may not undo all the terribel things that have been done in this world...at least it gives me reason to believe that one day things may be different.

    很多人在读书的一二十年来痛苦涅槃，游离在生死边缘，但也有人以“knowledge absorbing”为乐，寻得无限乐趣。

    所以，在活了一二十年之后，每一个人，起码都该明白，这个世界，很复杂，很牵绊，很为难，很不如意。但是，this is our world,我们只能努力去适应这个世界，因为，世界不必懂得来适应我们。

    你还没明白弱肉强食适者生存的道理么？

    是时候明白了！

    至于教育改革，和五千年来大大小小的纠缠一样，它的完成首先要走长长长长的路，这过程，无论阁下认为如何，都必须走下去。走完，才可以回头；而在过程中始终心有不甘的一而再再而三的抱怨，驻足，停滞，只能让痛苦更痛苦，纠结更纠结。

    无论是谁带来的痛苦，都很快会过去！而最终，生活里会只有我们自己！总有一天，我们会有属于自己的选择！别放弃，别因为别人而停止自己的呼吸！

    不值得！！！

    最后一句话给章锐学弟：活着为自己，努力也为自己！！！（you know what i mean, and i mean it! don't do terrible things to yourself! to live sometimes means to survive,tough it is, but you must try!!!）