也谈教育公平

    昨日《文汇报》载一文《一样争冠军，求学路难同》，报道了广受日本人民乃至中国人喜欢的日本乒乓球运动员、“瓷娃娃”福原爱因为要集中精力备战伦敦奥运会，不得不忍痛挥别日本的百年名校早稻田大学，来到中国联赛潜心“留学”，而原因是因为福原爱无法完成早稻田大学的学业。同样是乒乓球运动员的中国的刘国正，尚未办妥从上海交大的“退学”手续，北京体育大学与河北师范大学早已是做好准备将其迎进大门。

    其实这样的例子太多了，韩国的冬奥会花样滑冰冠军金妍儿因为备战冬奥会，大一第一学期就得了2个“F”（不及格）而受到高丽大学教务处的警告，无奈之下只好转学至其训练地所在的加拿大缓解她的学业危机。相比之下我们中国的冠军们就要“幸福”得多，你看，周洋载誉归来，长春师范学院主动张开双臂破格录取，而且免去所有学费，并送上高额奖学金。在欧美也是一样，2000年悉尼奥运会上，东道主选手索普劈波斩浪一举夺得三块金牌，可是“飞鱼”希望能免试直升悉尼大学，结果引来了澳大利亚全民争论，尤其是一批应届高中毕业生和大学极力反对，超过80%的澳大利亚民众认为索普不参加会考是对公平教育的漠视，最后迫于压力，“飞鱼”只好承诺：上大学就要靠自己，一定会参加会考。

    什么叫教育公平？教育公平是对全民而言，享受教育公平这是每一个公民的权利，不可因为对某一个有过突出贡献的公民进行照顾教育，而剥夺或者影响了其他人享受公平教育的权利。在我国，尽管公平教育的呼吁也一直见诸于报端，见诸于一些教育家的言谈中，可在实际上，上面所涉及到的例子俯拾皆是。笔者知道某地的一个运动员，因为获得了奥运金牌，不仅免试进入本科学习，本科阶段的课程还没有全部“通过”，硕士研究生也已经被录取，而且是被一个一直奢谈公平教育的著名教授收于门下，至于今天是否已经全部完成学业当然不是笔者所能知道的，但是根据中国的国情，毕业证书与学位证书恐怕已经是早已收入囊中的了。

    联想到中国高考的加分制度、特招制度，这无一不关联着教育公平的问题。再看看那一个个戴着博士帽的各级官员，笔者试问，什么时候中国教育公平的时代能真正来临？