编辑出版理论界、教育界与实务界需要的是共谋发展

            ——在中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会

         编辑出版学分会成立暨编辑出版教育研讨会上的致词

                                2009.04.18  河南开封

编辑出版学学科的发展，除了要争取外界、政界的支持外，有一个很重要的因素是编辑出版理论界、教育界与实务界的和衷共济，双方的配合支持是编辑出版学科得以发展的基础。

而目前的状况是很不如人意的，其表现在理论教育界内部的各占山头、各举旗帜和教育理论界与实务界的各执一词乃至于鸡犬之声相闻，老死不相往来。

先看看理论界与教育界内部：为了一个学科的名称，完全是出于自身的利益，在编辑学、出版学乃至于出版管理学上各做文章，互不相让。试问，连自己的学科名称都无法统一以成定论的学科能够获得外界承认吗？学科中有新闻传播学，我们为什么不能有编辑出版学？更何况我们早已有这个本科的专业设置！所以命名为“编辑出版专业分委员会”是我之所以在前天刚结束一个总署的专家组会议后马上连轴来开封参加这个会议的唯一理由。

再看看理论界、教育界与实务界之间：理论界与教育界看不起实务界，认为：一、编辑学培养的是理论研究人才，只有“术”才是培养编辑的，由此得出结论，编辑的职业只是在“术”的层面上，恰恰在这里给长期以来“编辑无学”的偏见做出了一个注释；二、编辑家不必是在从事编辑职业的人中出现；编辑学专业因此培养的学生也不必是从事编辑职业的。试问，一个应用性的学科与业界没有了关系，皮之不存，毛将焉附？再请问，中国的编辑家有几个没有从事过编辑的职业？至于孔子，他首先是思想家、社会活动家，至于编辑家是我们后人加给他的！实务界呢，又压根儿瞧不起编辑出版学，认为这个专业培养的学生既无学科背景，又无实践知识和编辑能力，记得在有一期的杂志上发表了一组文章，许多出版社的老总公开在媒体上表示不要这个专业的学生。试问，一个行业，或者说一个领域，没有了理论与教育的支持，又如何发展？

这样一种现状的存在，严重阻碍了我们这个学科的发展，甚至至今还没有获得一个名正言顺的名分！难道还不值得我们编辑出版教育界、理论界、实务界的重视吗？别人说也许没有说服力，我——作为一个既是业界，又是教育界、理论界的人，或许更有说服力！

在刚结束的总署专家组会议上，我专门做了呼吁：编辑出版本科三年级的学生应该可以参加初级资格的考试，编辑出版专业的研二学生应该可以参加中级资格的考试，这个就是为了我们这个学科的存在和发展，是为了提高我们这个专业学生的就业率。如果自己的学科培养的学生不是为了在本领域就业，那么请问，这样的学科生命力何在？

所以，我最后希望我们这样的组织的建立，目的应该是为了我们自己的学科能够取得真正的发展，这个就是我之所以前来参加这个会议的真正动因。

 谢谢大家。