一年一度的研究生论文答辩终于过去了。紧张的10多天是过去了，可是焦虑却并没有随着时间的流失而散去，压在心头的重负始终没有缓释。

  看着答辩中我们可爱的学子，真的无话好说啊。论文的观点、论述的方法甚至求证的过程，说实话，可以百家争鸣，毕竟学子们花了相当长的时间准备、收集资料、苦苦写作而成的，而我们毕竟才花了多少时间和精力去研究它？在这些问题上，我们的学生们如果能与我们据理力争，正可以说明我们年轻的一代在思考，不盲从——当然前提必须是有理有据的。然而，遗憾的是我们不少学生在一些明显的疏漏、失误乃至错误上，却非要千方百计地进行“解释”，他们不知，在这些问题上的任何解释都是苍白无力的，正像人物素描一样，越描就越黑！但是，他们也知道，他们必须辩解，因为上面有他自己的签名，有他导师的签名，他不能让这些疏忽影响自己认真的形象，同时也要维护导师的形象。然而，这一切是无用的。当然，这也难怪我们的学生，最后一年，奔波于各地各个笔试面试的考场，没有时间、没有精力甚至没有心情去摆弄自己的毕业论文，笔者甚至可以断定，有个别的现象，也许连自己的论文认真完整地看过一遍还会打个问号！毕竟工作的压力对于他们是第一位的。正因为如此，所以做一个答辩委员其实是很难的，始终处于矛盾斗争之中。

    由此，联想到我们的教育体制。现在的教育体制，把招生作为一种扩大规模的手段，提升学校声誉的途径，一味的扩招，连研究生都是批量生产了。导师有自己的教学、科研等等的指标，有多少精力能带多少研究生？因此，时下，有多少报道研究生成了导师“义工”（从学问到家务）的现象是十分普遍的，更有导师不认识自己已经进校2年的学生的笑话！呜呼，我们中国的教育制度什么时候能有根本性的改变！