童漫作文课程

宋运来 

  有趣好玩的创意童漫作文，是著名特级教师宋运来研究团队30年研究之成果，是我国新课程改革以来《中国教育报》“名师版”推出的唯一一项作文教学研究成果。本着“让孩子喜爱作文，学好语文”之目的，配合统编新教材，落实语文新课标，写作内容全新版，满足写作新要求。解决了小学至初中九年一贯作文课程与语文教师作文教学用书。以小学一至六年级“童漫作文课程”为例兹说明如下：

《有趣好玩的童漫作文》（12册）《创意童漫作文》（6册）基于《义务教育语文课程标准》，是在交际语境写作的全新理念指导下，制定并研发的新时代写作课程；取向生活交际需要的拟真语境下的写作，将语文课标习作要求细化与活化，经反复调研与改进，形成了中国本土特色的《习作课程指导纲要》。以“书面交际”为核心思想，以人文主题带动写作要素，双线并举，实现新时代写作教材的编排和写作学科育人的有机相融。

在核心价值的指引下，明确作文“写什么”“如何写”。

《有趣好玩的创意童漫作文》与《习作课程指导纲要》上下一体，围绕“一个好主题，一幅好漫画，一篇好文章”，将目标逐层落地，解决了写作学习“不知写什么”“不知如何写”的问题。

在写作清单的撬动下，明确作文“为什么写”“写给谁”“怎么写”“写如何”。

一次习作至少一个写作知识点；写作方法上，采用思维梳理与语言支架相结合；写作评价上，作文发表与多元评价相结合；包含“名师导语、思维导航、语言修饰、修改与发表”四个环节的“学习单”，让学生在玩中写、写中玩。

实用性强，贯穿课内与课外习作的全过程。

既是教师课内写作指导的参考书，也是学生日记写作的好素材，同时也是学生平时小练笔和考试作文的参照单。

    童漫作文，便教便学，不是名师名校的专有，一旦上手，会让害怕作文的学生不害怕，不喜欢作文的孩子喜欢，喜欢作文的孩子能发表。