没文化的也能做学问，你信吗？

这个问题本来在下也不信，但当今社会现状就由不得你不信。

有个老同事，自恃也被公认为“才子”。要比耍嘴皮子，无论众人谈论什么，即使话题很平淡，他也能针对某人某观点，运用自己的调侃幽他一默；引得众人捧腹大笑，但其中必有“被幽默”者为之赧然。要比一展歌喉，他可以运足丹田气“美声”两句，但也只限两句，再多谁也没听过。

特别值得一提的是，他在美术策划领域更有独到见解，是公认的软件高手。然而，谁敢相信他竟然不会操作计算机？而事实的确如此，只因他不认识汉语拼音。所谓的软件“高手”，是因他经常阅读最前卫的计算机设计刊物；就凭那一知半解，加上自己的小聪明，足可以指挥一个熟练的计算机设计人员操作，所设计的各种展牌或图书封面还被广为认可。他的知识面很“广”，但都是人们俗话说的“半瓶子醋”；而就这“半瓶子醋”，已足以应对别人不能胜任的工作，且远远比那些扎扎实实苦练各种基本功的人们实惠得多。

不过，因他兜售自己那些“时尚理念”的同时也喜欢拽词，却不得不露怯，常常随口迸出错别字，细心人听到亦不禁为之哑然失笑。

无独有偶，最近在下和一位被誉为“写作专家”的某语文类小报社一位主编打交道，也深有如此感受。此人不懂语法、修辞、标点，对较为高深些的文学基础知识更是一窍不通。尤其是动笔便错别字连篇，也是连汉语拼音都不会。编辑们的稿子送交他审查，都要将电子版打印成纸质稿件，无形中会耽误很多工夫，也因为他不会操作计算机。

就是这样一个人，却到处去讲写作课，据他本人说还是去给中小学语文老师们去讲。而且，他在国家语改委和国内很多有关写作的社团组织都担任职务。他的诀窍就是，研究历年中小学毕业考试语文试卷，找出了一些规律性的东西。他总结的写作要领，其实就是八股文式的一些条条框框。然而，在当前“应试教育”的模式下，这一切就管用。因此，他被誉为“专家”，而且狂妄得不把任何人看在眼里。其实，孩子们按照他的模式去写作，或许会赢得好成绩，但绝不会写出真正的好文章，也不会养成高超的写作技巧。

在下和他短暂的合作，当然是难以沟通；唯恐被他拘束得从此不会写东西了，便只好主动引退。

窃以为，出于实惠的目的，以上二人走捷径的办法似值得借鉴；但出于做学问的目的，在下觉得还是扎扎实实的态度更好。尽管在当今社会各方面普遍浮躁的形势下，这样“半瓶子醋”的人为数不少，也颇有市场；但充其量只是一种“匠气”，而称不上“才气”。在更为关键的时刻或更为广阔的空间就会贻笑“大方” ，也永远成不了“方家”。因此，不值得过于仿效。

在下主张，学习任何知识切忌浅尝辄止，而应注意积累。“大方”也好，“方家”也罢，都不是来自天赋的优厚，也没有捷径；而是来自灵魂的磨砺，应以勤奋为径。但凡事不能从一个极端走向另一个极端，若从另一个角度讲，学习知识也不能太刻板，它应是灵魂的一种优美的悟性，又是与高尚的文明走向的一种默契。知识，是凝固的文化；人，是精神的流体。关键在于是让凝固化为文字的模式驾驭人？还是让不断完善着精神品格的人去驾驭知识？无疑前者会把人束缚“死”，后者才可以把知识学“活”。