搭配-排列一课时小学二年级上册数学广角的内容，比较贴近生活实际，学生非常容易产生共鸣，但因为比较复杂，尤其是没有发现有效的方法时，学生又会觉得比较陌生，不容易解决，张老师在本堂课的设计中很好的解决了这个问题。

1.本堂课来源于生活，张老师抓住了这个有利的方面，把课堂设计的十分吸引学生，一开始的小豆班运动会，就得到了孩子们较搞热情的关注，有些孩子一下子就说出图图这个名字，更是瞪大了眼睛看看到底时什么样的运动会啊，接着老师抛出问题，学生按照老师的要求积极的探究，效果很好，张老师不紧这一次利用了生活的亲和力，还在后面设计了三位同学拍照，很多学生十分高兴的走到教室的空地上，还摆起了pose，一个个都在乐其中，问题迎刃而解，如果能让学生手里拿一枝笔和一张纸记录一下可能会更好，因为有的学生在拍完后就忘了，再摆新的顺序很容易和前面重复。

2.这节课主要讲的两种方法，一个是交换法，一个是固定十位法，学生都掌握的很好，如果能让学生起来说说哪个方法更喜欢，说说喜欢的理由，就更能加深学生对两种方法的理解，也为后面学习奠定好的基础。

3.在学生上台汇报的时候，老师能让另一个学生观察谁听的认真这样做比较好，提高了下面学生听讲的认真程度，也让讲台的学生有事可做，如果张老师能给汇报的学生更充分的时间就更好了，让学生尽量说完整。

整堂课收获很多，希望有更多机会向张老师学习。