浓浓的亲情，美好的回忆

——《姥姥的剪纸》赏析

    也不知怎的，在苏教版第11册教材中我最喜欢的课文是《姥姥的剪纸》。大概是我有着十几年的专业摄影摄像的经历吧，一直对文艺片情有独钟，像《我的父亲母亲》《活着》之类的作品，带着那种淡淡的忧伤，带着那种美好的意境，让我看了一遍又一遍。

第一，画面美。

如果把这篇文章改为纯正的文艺片，想象的开头是这样的：一个连贯的长镜头缓缓拉伸，从蓝天白云到小河流水，从田野小道到绿树村庄，这个镜头越慢越好，越稳越好，以自然朴素的画面来表现“大平原托着的小屯”。

紧接着，摇出一个个特写镜头。

静态画面：“一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。”注意镜头是静止的，不显示“翻来折去”的动画，只突出剪纸的成品，如：“剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”，以突出“姥姥神了”这句话的主题。

大特写画面：转到主题“喜鹊登枝”剪纸作品，加弱光表现出“美轮美奂，古朴典雅”的味道，照应文中的“嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。”这个画面是静止的，虚化之后出现下个镜头。

动态镜头：用活动画面显示姥姥的剪纸高超。镜头一：“那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极”，这个需要静谧温馨的环境，突出“刷刷”的剪纸声；镜头二：“我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花”，关注人物神态的变化和手指的细微动作；镜头三：“岂知工夫不大，一幅‘喜鹊登枝’便完成了”，这组镜头能够表现出姥姥剪纸时身心入境的样子。

第二，语言美。

用童声叙述旁白，稚嫩的、甜脆的声音，语速缓缓的，娓娓道来。如果看过电影《城南旧事》，一定能够体会出这个意境。例如：

1、“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”读出来自豪感，读出来啧啧赞叹的口气。

2、“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”语速稍快，表现出小孩子的天真、顽皮和耍赖的样子。

3、“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”表现出姥姥勤劳善良，做事干脆利落的特点。

4、“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话能表现出姥姥的慈祥，对孙子的呵护。

还有后面描写姥姥和“我”一起剪兔子和老牛的情景，不但能表现出姥姥剪纸的技艺高超，还能突出小孩子的好奇调皮可爱的样子，从细微的变化中表现祖孙在一起其乐融融的情景。

第三、意境美。

课文的第四部分，叙述了“我”上学后越走越远，姥姥思念“我”，“我”也怀念姥姥的浓浓亲情。这是感情达到高潮的部分，无论是摄像的画面还是旁白的诵读，表现出来有很大的难度。

1、用四组镜头来展示。第一组镜头：“蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子”，突出活泼可爱，镜头的衔接快一些；第二组镜头：“拉车的老牛，耕地的老牛……”突出勤劳温顺的老牛，速度缓慢一些；第三组镜头：“兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。”第二组和第三组镜头的摇动速度形成比较强烈对比，图像的大小要有明显的差异；第四组镜头：“我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。”让主角（小孩子）天真好奇地摆弄，同时突出姥姥的慈祥。

2、最后一段需要充分的想象。用急速行驶的火车和正在起飞的客机显示时间在变化，用童年、少年、青年时期的“我”的生活变化显示“我”的成长历程，用乡村到城市的画面衔接突出“我”距离姥姥越来越远，紧接着插入“映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野和惟妙惟肖的剪纸作品”，旁白的诵读声音稍带一些忧伤的语调，潜意识里再带一些幸福的语气，充分表现出“我”对姥姥的思念之情。

把一篇文章改为剧本，再用影视的形式来表现，需要展开充分的想象，脑海中反复浮现出画面，特别是重视一些细节的表现，才能突出作品的意境。另外，还要深入阅读作品原文，提高自己对作品的理解程度。文章作者是“笑源”，一位不知名的作家。原题是《祖艺》，祖艺是什么？祖艺是指祖宗遗传下来的技艺，原作题目表达不够清楚，好多读者不理解，所以入选教材的时候，改为《姥姥的剪纸》。

这篇文章作者“笑源”说过这句话：“平平淡淡、牵手一生是每一个人的最高向往。”想着这句话细细品味原作，有情朗读或者轻声吟诵，相信大家有更深刻的感受——忧伤吧，痛哭吧，控制住流泪。

祖 艺

作者：笑源

可能是我好久没回乡了吧，最近老是梦到姥姥，梦到她慈祥的面容和温和的话语。然而姥姥去年就去世了，我是再也不可能真的听到她的话看到她的样子了。

但我还是决定还乡一趟，去她坟前烧点纸，和她说点心里话，具说这样我就可以不再梦到她了。再说我的母亲也近六十了，我应该常回去看看的。

回乡不难，一个下午就到家了。本来回家是为了看母亲，可话题最多的则是姥姥，母亲也时刻想着她的母亲呢。说到深夜，我们把姥姥生前的诸多的好处都说遍了，最后说到了她的本事。母亲说我们是一代不如一代呀，你姥姥可是粗细都干得来，细到绣花剪纸，大到打场收割，样样都拿得起放得下的。我愧然，是的，到我和姐两个，我们的被子还要母亲夏日专门来拆洗。

姥姥别的技艺没什么值得大说的，因为老一代的人为了当时的生计多是会做这些事的，只是姥姥心灵手巧，比别人做得好些。只是剪纸则基本上她的独技了。

姥姥出生在一个富裕的家庭，从小是被当成小姐养的，自然练得一手好针线活和其他的细工活，比如剪纸等。只是后来嫁给了我的穷姥爷，才不得不放下手中绣花针走向田间地头，男子一样的干活，再加上当时的社会环境，她的巧手只能用来缝补旧衣服了。所以，在我小时候的记忆中根本不知道姥姥会剪纸，只知道她的衣服做的很好，引得好多人夸赞。

初知姥姥会剪纸是十年前的事。当时人们的生活一天天好起来，又有了闲暇可以做些消遣的东西了。恰时表妹在家办了个幼儿园，乡里物质少，正愁不知怎样表示对优秀儿童的奖励，姥姥一时心起，说我做大红花给他们吧，以前都是奖大红花的。就这样，她人家又拿起了记忆中的技艺，做出了好看的大红花，又不知怎么地剪出了漂亮的窗花，一时引得表妹大喜过望，连家长也赞不绝口，至于孩子们更是把得来的大红花挂在身上，剪纸贴在家里最显眼的地方，向人表现着自己的优秀。

表妹的幼儿园办了两年，姥姥给孩子们剪了两年，虽说逝八十岁的人了，可她在剪纸时是开心的，时不时从嘴里哼出往昔的歌谣，细问时她则会羞了脸不理你。想来那是她少女时代的美好记忆吧。我们不得而知，只要她老人家高兴，随她唱好了。只是对于她的剪纸技术，表妹是想学来的。姥姥也愿教，但不久表妹就离乡出来打拼自己的生活了，姥姥没说什么，只是每天时不时地还剪些小狗小猫打发时间。

我见过姥姥的一些剪纸，真的是活灵活现，还自创了一些剪法，使剪纸的内容更丰富更现代。当时我也动过要学的心思，可惜我当时有其他的事，后来也离了乡，远离了姥姥，远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥，此时她已被穿上了送老衣，很怪异地躺在当门的床上。我当时就傻了，我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一张有点浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，我哇地一声哭了。我的姥姥还活着，我上学地起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。

又过了几天，姥姥醒了过来，我又离开了家。时不时打电话给家里人，得到的答复也是身体很好。但我知道姥姥再不能剪纸了，也不能自己自己走动，她已快九十了，她的身体不再听从她的使唤了。

最后一次见姥姥是去年夏天，她在我家住，当时她还基本上能自理，头脸也清楚，我跟她说，姥姥，你好好活着，我们还等着给您过百年大寿呢。她和蔼地笑了，说自己活着老是连累人，还不如死了。我不知如何回答，只是很无赖地说，那不行，我还要向你学剪纸呢。姥姥没说什么，她知道我不过是说说而已。姥姥的一生都是在为别人劳累，从来没有想过自己，就是我们几个晚辈给她买双不起眼的鞋子，她也会说上一大堆话，让我们觉得自己好像真的为她做了什么大事一样。

中秋前，我本来打算回家给姥姥过生日的，还没动身就传来了姥姥去世的消息。我当时以为听错了，可弟弟的话再次证明是真的。我再次不知所措地赶回家，这次我一进姥姥家口，就听到了哭声，我没有哭，还是径直走到姥姥的屋里，这次我看到是一具棺材。我泪流满面，姥姥没能等到我们给她过生日就走了。

前几天回乡的第二天我和妈妈去了姥姥的坟前，一堆不大的黄土隔着姥姥和她所有亲人的。这次我没有哭，妈妈哭了，她是姥姥唯一的女儿，如今，妈妈再也没有娘了。我也没有劝妈妈，哭一哭也许她会好受一点吧。我拿出一大包冥钱点燃了，看着它们成了黑色，被风吹到了远处。那天不是鬼节，不知道姥姥能否收到我们的一点所谓孝心呢。

也许姥姥没有成鬼吧，像她那样的人应该上天堂的，而且在姥姥的木棺盖上时，我分明看到了姥姥脸上的一丝笑容，好像有什么好的地方等她去看呢。