《语文课程标准》学习心得

今年继续任教六年级。这一年里，任务艰巨：接新班，小升初，叛逆期……想起来如卧针毡，如履薄冰。苦不苦，想想红军两万五；累不累，想想革命老前辈。太阳照常升起，工作继续进行。忙中偷闲，翻开《语文课程标准》，学习第三学段的要求，写点儿学习心得。

第三学段（5～6年级）

（一）识字与写字

1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。

学习心得：钢笔水笔都是硬笔，硬笔写楷书，书写有速度。学写毛笔字，在书写中体会优美的汉字。写字姿势很重要，是培养良好的学习习惯中的一部分。

（二）阅读

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

学习心得：重点提默读，要求有速度，要求根据需要搜集资料。

3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

学习心得：阅读训练中的最常见题型。如何理解文中有关语句的意思：能联系上下文和自己的积累推想。推想啊推想，推想就是没有固定的答案。

4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

学习心得：“表达顺序”，想到了写作要求的“文从字顺”，想到了最近流行的“鱼骨阅读”。“思想感情”，想到了写作要求的“作文就是为了表达”。

5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

学习心得：阅读叙述性作品，知道事件的大概，了解印象最深的场景，知道作者表达的思想。学习诗歌大概如此。学习说明性文章，要抓要点，学写法。学习非连续性文本，突出的是“学有所得，学以致用”。

6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

学习心得：在阅读中，理解并辨别顿号与逗号、分号与句号的不同用法。五六年级学段这样针对训练很多。

7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

学习心得：想到了经典诵读，即优秀诗文等同于“景点”，诵读中注意诗文的语调、韵律、节奏，朗朗上口中体会作品的内容和情感。

8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

学习心得：百万字阅读，阅读有选择，阅读有速度，阅读有技巧。

（三）习作

1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

学习心得：一句话——写作就是为了表达，表达就是与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

学习心得：作文从生活中来，形成“观察——思考——写作——积累“一条线”。

3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。

学习心得：小学阶段主要写纪实性作文和想象作文，内容具体，感情真实，能分段表述。写读书笔记，种类很多，最常见的是读后感。应用文，陆续进行了建议书、调查报告等训练。

4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

学习心得：关键词“主动”“交换修改”，在修改中正确使用标点符号。

5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。

学习心得：一节课40分钟，从构思到草稿，能完成吗？如果能，给个具体的时间段让学生参考。

（四）口语交际

1．与人交流能尊重和理解对方。

学习心得：突出交际，懂的尊重别人。

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

学习心得：让学生乐于表达，敢于表达，还要善于表达。

3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

学习心得：抓住要点，简要转述。学会转述的关键是学会倾听。

4．表达有条理，语气、语调适当。

学习心得：这是“干货”，不卑不亢，语气诚恳，有条有理，语调语速适中。

5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

学习心得：当做重点训练，有步骤地进行“即兴演讲”“情境表演”专项训练，孰能生巧。

6．注意语言美，抵制不文明的语言。

学习心得：说话也要注意礼节。

（五）综合性学习

1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

学习心得：写实用性的文章，从资料中获取有用的资料。

2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

学习心得：活动最能锻炼人，在过程中积累吸取教训，积累经验，培养团队合作能力。

3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。

学习心得：类似的活动很多，不仅在语文课堂上得到体现，还要在班级活动中进行渗透，形成常态化。

4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

学习心得：近年来，“查找资料，运用资料”在语文教学中提得很响，如何落实，如何体现，需要有个“度”，有个详细的标准。