写一位自己印象深刻的老师

【习作要求】

    苏教版五年级语文上册第一单元《写自己印象深刻的老师》

【习作要求】

同学们，在教过你的老师中，一定有给你留下深刻印象的吧，请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事，题目由自己定。

【习作指导】

    从小到大，老师是我们成长道路上的领路人，他就像一盏明灯，指引着我们前进的方向；他又似我们的一位“大”朋友，陪伴我们一起学习生活……在学校的日子里，老师和我们之间有着许许多多的故事，你观察过你的老师吗？你和老师之间有令你印象深刻的故事吗？

1、抓住人物特点。

这是一篇写人的文章，写人要抓住人物的特点，做到写谁像谁，使读者如见其人，可以描写外貌和性格，可以突出特长与爱好，还可以刻画思想和品格。这次作文给我们提出了更高的要求，要把老师的某个方面（如外貌、性格、教育方法等）写得细腻。当然，描写外貌不要面面俱到，要抓住人物最有特色，也就是最与众不同的部分，充分刻画人物形象。例如写一个特别爱笑的老师，就要抓住老师的眼睛及脸部的变化，而不要把所有的外貌都刻画出来。另外，外貌不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，老师的年龄，性别、职业甚至学历、爱好等都能从衣服上分辨出来。

2、选择典型事例。

典型事例是指有代表性、有意义的事件，最能够突出人物的品格。俗语说“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的，怎么说的，要通过人物的一言一行表现精神风貌和思想品质。在学校，我们和老师已经非常熟悉，一起经历的事情无数。写之前，首先确定你打算表现老师的哪些特点，例如严肃认真、风趣幽默等，然后选取你的印象中深刻的一两件事，依次叙述，做到内容完整，条理清楚，详略得当。如，刘杰同学在习作中这样写自己的老师：

    张老师是一个风趣幽默的人，他的课堂总是吸引着众多同学喜爱。有一次，张老师讲写作方法，讲完后问我们：“会不会？”几个调皮的男孩子一齐大声起哄：“会！”张老师带着嗔怒说：“你们几个会！你们会错！”顿时，教室里充满了欢声笑语。

3、表达真情实感。

我们经历的很多事情中，情感是不断变化的。例如：老师为了帮助你而延误了回家，你会非常感动；老师助你学习进步，你会非常幸福；老师严厉批评你，你会非常伤心；老师不再教你，你会非常思念。叙述故事的时候，一个动作，一个眼神都能自然流露出你的真情实感，字里行间中能够表达出你老师的感激之情。

备注：旅游归来还是忙着写稿子。一个月前作文指导报的主编开始催我完成她的“作业”了。她约我写苏教版第9册第一单元的作文指导。我一直认为在，发表同步作文指导类的文章难度很大，首先，没办法“参考”同行之间的文章，稍微多一些句子就涉嫌抄袭，直接被二审毙掉；其二，写老师的学生范文不好写，作文选大多是写老师辅导学生熬到下班或者半夜批改作业什么的，稍微不注意选材范文就落入俗套；其三，指导类的文章不能围绕课程标准，侃侃而谈却没有针对性，学生看后还是无从下手。

我还是老规矩：文章写完交给编辑，编辑那边点头，我算是通过，剩下的工作让编辑来完善。朱编说九月份发稿，到时我把报纸的电子版贴出来，对比一下这个稿我再深入领会朱编的高招。