婴幼儿早期识字阅读具有划时代的意义,但是一定要有结合孩子生理和心理健康发育的科学方法来引导,否则就是对儿童活泼天性的严重摧残.首先谈谈其划时代的意义.  

１）早期识字阅读提供幼儿充足的精神食粮。

    0至7岁之间的孩子,正是心理和生理发展的严重敏感和好奇期间,因为他们没有接触过稀奇古怪的大千世界,他们是在父母和幼儿园的单纯环境中呵护长大的.可是他们一旦会识字过两千后(汉字6千,必须超过三分之一,跨越阅读障碍)，他们肯定不满足于玩机器人、开碰碰车、看动画片，他们甚至捡到地上的一张破报纸都会好奇地看很长时间。强烈的好奇心、求知欲、探索欲，激发他们大量地阅读中外优秀的著名童话、历史名著，文学典故。使他们很早就懂得区分：勤劳与懒惰、善良与邪恶，从小就树立正确的人生观和高尚的道德情操。可是孩子一旦过了这个关键年龄段,就再也不可逆转了.特别是8岁(小学三年级)以后的孩子,即使识字4千,也不可能有兴趣去读书了,第一:几年的学习压力,他们疲惫了;第二最关键是这个时期孩子已经开始逐渐成熟起来,不可能见什么都好奇敏感了,更不可能对大篇幅的文章去感兴趣了.

    我女儿在7岁前已经识字三千了,仅仅小学期间已经看遍了每一期的郑渊洁《童话大王》、红楼、水浒、三国，以及刘墉的《散文集》等看过的好书真是不胜枚举。记得她初中时就放言：瞧不起郑渊洁的童话大王。她说那都是给小学生看的。甚至很多好书看上十遍、八遍也不腻。它同时还使我女儿积累了近百篇优秀的散文和童话故事作品，这将是我这辈子最珍贵的财富和骄傲。

    记得女儿小学期间，只要是上厕所，一定要拿个小板凳在厕所里摆上八本书，大人不叫她、肚子没有饿，可以一整天不出厕所门啦。我最记得她在小学期间曾经不屑一顾地对妈妈说：“我们班上的同学真的没有意思，太幼稚啦！居然在校门口地摊上买些几块钱的小玩具还玩儿的挺起劲，就是玩具店的大玩具也吸引不了我，还不如回家看两本书，多刺激呀。”

    女儿和我一起上街坐公交车，我发现只要有老人站着，他肯定起身让座，这老人隔着再远，她也会非常耐心的把老人扶过来。甚至看到马路上有人乱扔垃圾，肯定要私下和妈妈叨咕两句：“这人没素质。”

２）早期识字阅读提前充实了孩子的社会、生活能力。

    由于学习有了工具，书也就看得多了，孩子的思维水平大幅度提高，甚至尝试着独立解决问题。人虽小，做起事儿来可像大人一样，样样安排得井井有条，特别具有独创性，并不是大家想象中的：这孩子长大后一定是个书呆子。女儿小学二年级时的一次精彩“演绎”更证实了这一点：

    班主任老师发现她的语言表达能力、组织能力特别强，于是让她担任班上的清洁委员这件最婆婆妈妈的工作。自从她主管班上的清洁工作后，月月清洁评比，都是年级甚至学校第一。老师说：“这孩子很奇怪，我给了她很多小红花，让她发给做清洁表现好的孩子，可是从没看见她扣掉孩子的红花退给我，班上五十多个孩子凭什么都怕她？每个人做清洁都那么认真？”妈妈事后问她，你猜她怎么说？“表现不好的孩子，我确实十朵、八朵地扣红花，一个也不留情。可是他们当场改正错误，我立马就把红花退还给他们，我可不能打击一大片，否则大家都不跟我玩了怎么办？”真是书读多了,智慧自然就多啊!

    在这儿我还要反复地强调：我女儿不光不是书呆子。她的社会活动能力一流的棒！

    女儿高中毕业考完大学后，她抓紧暑假的休息时间做了一次非常有意义的社会实践活动，应聘某专卖店卖牛仔裤。大家想想：一个大夏天，有多少人会去买牛仔裤？但是大家想象不到的是：她不光超额完成任务，仅仅实践了一个半月的时间，她就获得了周边地区同一品牌专卖店的销售冠军。这还不说，就这些资本促成了她刚上大学一年级就入主了有万人竞争的某全球著名品牌公司，成为了该公司的一名预录员工。并且这所名牌大学全部参与竞争的大一新生中，仅我女儿一人被录取。

３）早期识字阅读是人的综合智能飞速发展的必备工具。

    日本七田真的智力发展说描述人一生的智力发展犹如一个等腰三角形，在零岁时发展最快，是三角形的底部，八岁就到了三角形的顶端，智力再也不能明显提高，那以后只会增长知识和技能了。细想一下不无道理：哪位体坛健将、棋坛高手、文坛巨匠不是在幼儿期就奠定了扎实的专业功底？可以想象，在幼儿期打下坚实的学习基础，人的智商发育将会产生质的飞跃；记忆力、观察力、逻辑思维、推理能力以及创造性思维能力的发展都将跃上一个新的台阶。总之，早期识字阅读使孩子赢在人生的起跑线上！

    我女儿上高三备考大学期间，我有个学生家长给我提出了一个互换条件：就是她的孩子在我这儿免费学习，然后她的老公免费给我女儿补高三数学。当然她的老公是当今武汉某名牌大学的数学系教授。有一次吃饭闲聊起来，学生的妈妈问她老公说我女儿是否容易上手（好教）。她老公则回答：这孩子不是能否上手的问题，是她的思路很敏捷，没有几个孩子能比得上的问题。老婆紧接着说：就是说女孩子中她是很不错的啦，老公又补充道：就是男孩子也没有几个能比得上她！

    我还要告诉大家，由于我的经济环境所限，我的女儿高中期间，除了这次偶遇老师培优外，而且仅仅只上了5次课，从初中到高中，没有参加过任何培优班，一样考上了某名牌大学。不论是小学、初中还是高中阶段，你们可以去问问访访：哪个同学、家长和老师都说我的孩子没有“好好读书”，简直就是玩玩、学学过来的，甚至面临高考的头一个月，周六晚上照样通宵上电脑。

    所以，我有充分的理由告诉大家：早期识字阅读使我女儿打下了扎实的文化功底,不论是读书水平/理解问题/做人/做事都技高一筹.大家不妨试想一下,如果广大的婴幼儿在启蒙阶段都能打好扎实的文化功底,岂不是一代人/一个时代的质的大飞跃!这不是划时代的意义又是什么呢?

    但是最后,也是最最关键要补充的:幼儿识字教育如果盲目的进行,则是一个非常漫长和辛苦的过程,更是对幼儿身心的巨大伤害!一定要有好方法!

    在此,我不妨给大家推荐几个家庭识字游戏的好方法,我相信,如果您的宝宝有这样的好方法教孩子早期识字阅读入门,一定会给您一个全新的感受!

    因为游戏中识字成长的孩子,身心活跃/开朗/健康,特别是游戏竞争的活跃性,让孩子具备超强的挫败感.真叫做快乐/学习双丰收啊!这些游戏方法,都是我和女儿小时候学字宝宝时总结出来的一部分,因为我在自己的很多学生宝宝身上用了很多有趣的游戏,效果出奇的好!孩子们非常感兴趣!欢迎大家借鉴如下案例.

一．学习目的：

用魔术袋的方式反复熟悉生字词，使小朋友们越学越有趣。

二．学习内容：　

《小(xiǎo) 小(xiǎo) 鸡(jī)》　 小(xiǎo) 小(xiǎo) 鸡(jī)，

毛(máo) 茸(róng) 茸(róng)，

张(zhāng) 开(kāi) 小(xiǎo) 嘴(zuǐ) 巴(bā)，

捉(zhuō) 到(dào) 一(yī) 条(tiáo) 毛(máo) 毛(máo) 虫(chóng)。

三．识字方法：同第一节课。

游戏名称：魔术袋

四．游戏方法：准备识字卡片若干张，30× 30厘米小口袋一个（类似小布包也行）。三人以上游戏：主持人将3－5张字卡请大家熟悉以后，放进口袋里，反复摇动。

游戏开始：大家轮流闭眼在口袋里摸一张字卡（主持人不能猜），摸出以后猜猜是什么字（此时眼睛不能睁开），猜对者赢得字卡一张，猜错者将字卡还回口袋里。反复晃动布袋后继续猜，猜过３－５遍后算一个回合。通过几个回合的比赛，看谁赢得字卡多。