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   美妙的合奏。。。

所有的孩子，都是天生的音乐家。

很小很小的孩子，都能跟着鼓点乐音摇头晃脑。金宝贝的音乐课里，小到边摇晃边流哈喇子的宝贝儿，连爬带坐一满地。

孩子越小，认识活动越是依赖于感知。小儿语言表达能力不够完善，便自然而然地愿意在音乐和节奏中展现自己的感知。

天生的音乐家们，当然酷爱玩乐器。看见象乐器的什物，一准手痒痒上去摸。歪打正着弄出乐音来，便一发不可收拾地继续鼓捣。

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逛逛乐器博物馆。。。

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架子鼓！

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小号！

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黑管！

所以每次狗狗街边看见街头艺术家，就不会走路了。非得蹭上去找个拨弄人家乐器的机会。去看音乐会，曲终人散，小人儿却自己跑到台上去，和乐队的音乐家套磁，碰过乐器，弄出声儿，才满足离开。（链接：２岁的波士顿交响乐团）

我反对女儿过早接受严格的音乐训练，但却一直鼓励、甚至怂恿狗狗去摸弄形形色色的乐器、聆听五花八门的音乐，更为她在鼓乐律动中的起舞而大声喝彩。总之，与其有目的地“培养潜在音乐才能”，我更多地是让小人儿去随心所欲地自由探索音乐的乐趣。

只是比起波士顿来，在上海，似乎不太容易撞到那些能够引发和维持孩子们自发走入音乐的宽松环境。

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吃完东西再接着敲。。。

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钢琴课上的小不点儿。。

碰巧近来搬家，竟搬到一家kid friendly的乐器行的对面。

我和狗狗都很高兴。逮机会便往乐器行蹿。自己蹿不过瘾，还不时带了狗狗的好朋友们，一起蹿。

蹿来蹿去的孩子们，在零碎的乐音和律动中，直观地愉悦着。完全无视了一旁严肃认真地思考“如何帮助孩子们通过音乐积累独特感官体验美学经验”的妈妈。

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听！中央C！

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弹弹吉他

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拨拨古筝

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最爱还是钢琴！

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继续美妙合奏~~