ie、ue、er教学反思
(2017-10-24 19:55:30)
前两天学习11课ie、ue、er时，我照例让学生先看图，然后练习孩子的说话。课伊始，我首先播放了一段钢琴曲渲染气氛，引入：在一个月光皎洁的夜晚，有两个小女生在月下在干什么呢？出示图片，让孩子自己自己仔细观察图，用心观察你看到了什么？不着急举手，先仔细观察，然后找生谈一谈他看到的景象，首先我先找到了一名女生，她按照时间、地点、人物六要素的方法，叙述了整幅画面，但是语言不够生动，学生的说话练习就没有提升。因此我鼓励孩子们用上我们之前学过的量词，再加上一些形容词语言就更生动了。接着我又叫了几个孩子，经过我的指导后，孩子们明显比起始有所提高。有的孩子说：一轮明月升到了天空，在一棵高大的椰子树下，有两个穿着蓝色条纹白色裙子的女孩，一个站着的女孩戴着大耳环在快乐的唱着歌，一个戴着耳机的女孩坐在凳子上在听歌。听到这样的回答，我感到很欣慰。学生在谈的过程中我相机出示复韵母ie、ue、er，然后开始学习新知识。音节拼读完后，开始第二部分儿歌《月儿弯弯》学习时，又出现了一弯新月，这里又出现了量词的使用，我又进行了重点的强调：月圆时，像圆盘我们多用“一轮明月”，而像月牙时，我们就用“一弯新月”，此时突然有个男孩举手问道：如果是月亮不圆不弯时我们用什么量词？这一问，我顿时有些懵，真没有想过这个问题，我本能的反应脱口而出“个”吧。课后回去谈及此事，同事说我较真，其实我知道这是我课堂的把控能力还是有待提高，真是学无止境呀，这些小屁孩都快糊弄不了了，好好学习吧！
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