不可思议的“秘诀”：

                   为  孩  子  朗  读

新加坡教育专家根据幼儿教育理论，建议家长在家里为幼儿辟出一个家庭图书角。一旦有了这个角落，孩子们就会愿意在此停留更长时间。家长每天应匀出5分钟，朗读些有趣的文章给孩子听，这样，会大大调动孩子的阅读积极性。

为孩子朗读——这是美国教育专家吉姆。特利里思一直致力宣扬的。他认为这是当今是有效的教育秘诀。

但是，大多数家长对这一“秘诀”抱怀疑态度。原因是太简单，且不费什么力气，既然如此，这办法能好到那里去呢？

特利里思劝告家长，不管多么忙碌也要抽空给孩子朗读。因为那是除搂抱以外父母能给子女最好的东西。他甚至提出一项大胆的论点：阅读已成为今日生活中最重要的社会元素。“你花在阅读上的时间越多，就越聪明；你越聪明，将来就赚钱越多；你赚钱越多，孩子在学校的表现会越好。所以如果你能帮助孩子养成阅读的习惯，你不但是造福于他，也惠及他的下一代。”

其实，孩子如果从来没有听过的词语，他怎么能够念得出来。

特利里思主张尽早开始朗读故事给孩子听。“你是什么时候开始跟孩子说话的？就是他出生那天嘛，孩子如果已长大到能听明白你说的话，就应该也能听明白你读给他听的东西。”

马克夫妇每天为女儿念10本书，女儿出生几个月后接受了一次手术，马克夫妇就把故事录在音带上，请护士为她播放。

马克夫妇的“为孩子朗读”收到了满意的效果。女儿5岁时，已经能够自己阅读。如今她在马萨诸塞州一家正规小学就读，她非常酷爱读书，其识字之多被老师形容为“不可思议”。

研究人员认为，高声朗读是父母对孩子表达的爱语，随着孩子的成长，他们会把朗读看成是一种安宁和安全的声音，并把这种声音同得到爱护的美好形象联系在一起。

家长为孩子朗读读物时，要设法按照故事情节的发展掌握朗读的节奏，在令人激动的时候，要读得连惯一些，以便创造一种引起儿童对故事情节感兴趣的气氛。

如果孩子总看到父母愉快地读书，那么他将来也会有读书的好奇心和热情，并学着去做。

早期阅读不是提前开始的识字教育。家长为了孩子朗读的意义不在于“书”而在于朗读的过程，既是成人借助图书和婴幼儿交往与交流的过程，在这个过程中，父母不仅对孩子传递着社会经验，也传递着爱的信息。因此，早期阅读不仅可以丰富和扩展孩子对外部世界的认识，使他能够在书中再认出他已经熟悉的事物，也能够使他看到在现实生活中很少看到的东西，并且还能提高孩子对语言的理解能力和观察，思维能力，有助于思维的发展；同时，这一过程还可以更加亲密亲子关系，有利于孩子情绪与社会性的发展。

这篇短文摘录于八年前孩子还小的时候，已经不记得作者和出处了，在这里特向作者说声抱歉。现在放在母亲书斋，希望对大家有所启示。

                                               秋叶