教材中的经典名作不容篡改

朱志荣

有些参加编写小学语文教材的所谓“专家”，狂妄地宣称不合时宜的东西都要改，真是浅薄无知到了极点。这是在祸害一代一代的孩子，对他们的人品和价值观会产生不容忽视的负面影响。这种行为如果只是这些人的个人观点，那么我们还可以给予适度的宽容，但事关一代一代孩子的培养，我们不能熟视无睹。“是可忍，孰不可忍？”

我们的教材要让孩子们明白，伟人的著作权是神圣的，是不容篡改的，这是最基本的品德教育。如果孩子从小就受造假的影响，就可以肆意篡改经典名作，还有什么不能造假？什么都可以变通，什么都可以造假，我们的社会还有希望吗？我们的未来还有诚信可言吗？历史上所有的经典名作都有其时代的烙印和个人色彩，都有其不合当代的内容和表达形式，难道我们都要不断地对两千多年前孔子的《论语》等大量名篇进行篡改，让他们“与时俱进”吗？这种随意篡改对孩子们所带来的严重的负面影响想过吗？我们要让孩子从小养成对人类从宝贵精神财富及其尊严的尊重。极少数教材编写者不尊重，没有是非、优劣可言，没有对名作这样人类精神财富的敬畏之心，但我们的下一代一定要好好培养，中国未来的希望在这些孩子们身上。什么叫“必然会修改”，你有什么资格凌驾于人类精英之上去胡乱篡改？我们绝对不能容忍这些人滥用权力，肆意妄为！

编造子虚乌有的故事强加于名人，更是祸害孩子们的一生，以为一切名人的故事都是编造出来的。没有真理可言，没有是非可言，孩子这辈子还有什么办法在脑子里建立科学的历史观，这种虚无主义、胡编乱造对孩子终身带来的负面影响，这一代孩子以后如果以后养成撒谎和造假的习惯，这种教材产生很坏的影响是难辞其咎的。名家名作都可以篡改，小学教材可以造假，还有什么不可以篡改和造假的？账目、数据会比人类宝贵的精神财富更让人有敬畏之心吗？

你们这些肆意篡改经典名作的人扪心自问，你们有什么资格主宰教材？你们有什么资格草菅孩子的精神食粮，这与三聚氰胺毒害带来的危害相比，不知要严重多少倍！而且要祸害他们终身。这样严重伤害纯洁的心灵，并且让这么广泛的孩子饱受创伤，会让他们心灵的创伤永远无法消弭。我们以后有什么办法把这些虚假的成分全部、干净地从一代一代的孩子们的脑海里清除出去？清除得干净吗？孩子长大了做研究时，脑海里还牢牢地印有错误的印记。至于潜移默化的随意性思维，更是殃及他们一生。

有些狂妄无知的教材编写者，甚至还认为名作不适用，由他们自己来编写课文。你们如果有这个本事，随便写写就超过经典名作，那么这些经典名作还是人类的宝贵财富吗？孩子对人类文明的敬仰之情被你们这些人蹂躏、损害成什么样子？你们有什么资格认为你们的造假是为了正确的目标，几千年文明积累的这些财富都不在你们这些人眼里，真是无知胆大，暴殄天物啊！要知道天才的文学创作是大自然赋予人类的宝贵的精神财富，是不可复制的，优秀的作品经过天才文学家呕心沥血的艰难创作和推敲成就起来的。就你们这几个胡编乱造的人可以凌驾在几千年积累下来的人类精品之上？还真以为这个世界没有镜子啦？还只以为这个世界没有羞耻啦？还真以为自己是救世主降临啦？应该反省的是，教材中的选择不当，不是经典名作本身错了，而是我们应该根据不同年龄孩子的特点，为他们选择适用的内容。

在教材的编写上，我们要绝对杜绝杜绝造假成瘾的人，名作绝对不容半个字的篡改，绝对不容狗尾续貂，绝对不容妄称自己的编写超过经典名作的无知。你们真的会认为你们的判断是绝对正确的？你们的作品是完美的、完全适合孩子的？你们这几个编故事的人承担得起这一历史的责任吗？你们对得起一代一代的孩子吗？我们要对经典名作心存敬畏，要对孩子的教育心存敬畏。只有这样，我们才有可能担负起编写小学语文教材的历史重任。