同事聊天说起幼教，要培养孩子的兴趣和特长。回首自己，才发现，原来一无所长。无论音乐类、美术类、体育类、理财类，没有一项可以引为傲的长项，甚至一如卡拉OK类看似平常的大众性娱乐项目，大多数时间里我也只是角落里的旁观者而已。不想去抱怨幼年时教育的失衡，毕竟只偏重学历教育是一个时代的现象，而没有特长确实个别现象，或许本来就没有任何天赋的人。于是逐渐成为旁观者。聆听他们侃侃而谈理财、谈市场、谈世界，或者欣赏他们挥舞球拍、亮响歌喉。偶尔也会有一点艳羡，一点崇拜。

中学的时候曾经写过一篇命题作文，已经记不清题目。大致的意思是将人分为竞争者、旁观者还有捣乱者三类。年幼的我一定是为竞争者摇旗呐喊的，同时要对旁观者、捣乱者针砭时弊一通。随着年龄的增长，发现其实这三类人其实都是社会发展所必须的。没有竞争者，社会发展缺乏内生动力；没有旁观者，竞争者缺乏动力；捣乱者虽然是对发展是一种负影响，却是能够成为社会发展的外生动力，并且没有捣乱者无从衬托竞争者的重要。如同这几天给分公司评分，总要有低分，才能显出高分来。

旁观者，能力可以不高，压力可以不大，但是同样也可以有积极的心态，欣赏，助威。如同利物浦的COP看台，那些呐喊与助威也是作为竞争者的球队获得成功的重要支柱，虽然奖杯上从没有刻上他们的名字。

旁观者，可以学着用辩证地、历史地眼光去看待社会与生活，看待每一个人、每一件事。时代发展，技术发展，但是历史的车轮下人性却根深蒂固。历史上的人和事在网络时代同样上演着，只是换了衣装与形式。

突然想起歌中的野百合。寂寞的角落里的旁观者也可以舞动春天的快乐。

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              听静夜之钟声 观澄潭之月影