在创作上，我喜欢以一种远距离静观的方式记录，不太善于直接描绘我的当下生活。也许当生活其中，我总是迟钝或模糊的。也许只有这样才能让我看得更清楚一些。所以总是会在一段时间后，才用一种记忆的方式去触摸我曾经的生活。

2000、高原风景：在高原呆了五年中，没有认真画过一张关于高原的作品，而是满怀激情地抒写着我对都市文明的眷恋与批判。《高原风景》系列作品是2000年当我离开高原后才开始创作的。高原的天总是蓝的，但空气却是让人窒息的。高原从来就不是文学家和政治需要而讴歌动人景观。这个系列作品是我对那段生活的一个记忆！（在长达4年的调离申请被拒后，我“三不要”离开阿坝师专，脱离国家体制，开始了游民般的无业生活。）

2001、漂浮：离开高原回到都市，前一两年中，始终很惶恐，总觉得这不是自己的生活，很不适应。在四川的第二大都市中，虽然每天游走其间，却无法进入，自己始终只是一个局外人。生活象水面落叶般漂浮着。（我创建民办大学，梦想通过私立教育，拯救国家艺术教育）

2002—2003、彩信时代：当彩信成为一种时尚，手机占领我们的生活时，我们的生活是更丰富还是更贫瘠了呢？握住了手机就把握了自己的命运吗？（我从非编制教师到编制教师，再次进入国家体制，在科技大学做起艺术教师来！）

2004、渐逝的风景：从高原到都市，我经过了四年的适应期。似乎我终于能够象都市的正常人一样，每天踩着城市的节奏生活了！但是我的眼睛越来越感到模糊，看不清东西，意识也始终游离于现实生活之外！这样我开始了抽象绘画的创作阶段。（我做着教研办主任的工作，现实很物欲，生活是歧路）

2005、花黄季节：现实的无奈与违心地谎言施教，每天机器般的条例教学，刻板地教学评估，格式化地论文，绝不允许什么创造力。一切都要数据化、标准化！这些所谓地大学艺术教育正象一个婊子的牌坊。这是一种彻底虚假的生活。我选择了热烈而抽象的色调来粉饰与逃避我的生活。（我做着创收办主任的工作，我疯了）

2006、与云有关的日子：在我们生活的每一个角落，都能看到我们自己成长的影子，象鬼魅一样附体于每一个人。谎言并没有因为世纪的变更而又所消弱，而是多样复杂起来。在还没有获得足够解码能力的头脑中，我们的所有努力不过都是成为一块标准的螺丝！（我再次离开国家体制，来到北京）

2007、我的1976：直避现实的尴尬只是让我更加的惶恐与无奈。悬挂在天地之间，枯枝并没有给我们带来更多的希望！奥运的圣火救不了他人也救不了自己！这是一个集体失忆的时代。（地域的位移与置换很难说就是新生活地开始）