随着各高校自主招生工作的推进，已有一些博友的孩子得到了初审通过的消息，正为参加笔试做着准备。近期有不少家长说，网上贴来转去的“热文”已看过不少，总觉得这些东西写得很空泛，希望我帮着推荐一些实用的文章，以便学习借鉴。我想，过来人的实战经验应该是最有价值的，因此推荐08届家长哨兵的两篇博文供大家参考，一篇是《保送和自主招生笔试的要诀》，另一篇是《面试的准备与实战》，我个人认为是非常实用的好文章！[晓风残月]

《保送和自主招生笔试的要诀》

作者：姜稻黎（jiangdaoli——哨兵）

北大和清华的保送和自主招生笔试明年1月初就要开考了。通过两校初选的应届考生如何准备即将进行的笔试呢？

1、思想上重视

这很重要，思想上重视了，行动就能跟得上。北大和清华的保送和自主招生考试是最典型的高考“外围战”。具有保送生资格的应届高中毕业生如果拿下了这场高考“外围战”的考试，就可以在高考前收获理想大学志愿专业的录取通知书。参加高考就如同参加“北平和平解放的入城式”了。

参加自主招生的应届高中毕业生如果拿下了这场高考“外围战”的考试，则可以把20—30分的北大或清华的“内部粮票”揣入兜中。如果再有省级竞赛一等奖以上奖项的20分加分的“全国通用粮票”，那就是40—50分的本钱在握，考上北大清华应该是比较有把握的了。

2、认真准备

思想上重视了，行动就能跟得上了。找一找去年的考题，作一作，练一练，也好心中有些底数。今年的考试科目若有所变化，也要充分注意到，并进行适当的准备。最主要的还是平常的学习基础。北大清华的保送和自主招生考试，说白了，还是比拼的是考生学习的“硬实力”和“真功夫”。那种“临阵磨枪不快也光”的做法，其实是没有办法的办法。所以，要充分利用现有的时间进行必要的准备。现在准备还来得及。

家长要到北大或清华进行必要的行动路线的实地的踏勘，例如，停车的地点有无车位，哪条路线距离集合的地点最为方便或便捷；若是堵车了怎么办？考试教室所在的方位和准确地点都要搞清楚。孩子有时间，最好也一起去，走一走，看一看，要计算一下步行的时间，做到心中有数。北大清华的校园都是比较大的，不要到时候找不着“北”，耽误了考试的时间，影响了考试的成绩。

3、保持良好的心态

参加笔试那天，考生和家长都要保持良好的心态。出发要早一些，因为那天，参加笔试的考生和护送的家长是能够排成八路纵队的，人数是很多的。不要晚了，晚了就可能会着急，一着急就容易上火或慌乱；一上火或一慌乱，就会影响考生的情绪；考生的情绪一发生波动，就会影响考生在考试中的发挥；发挥受到了影响，考试成绩就会受到影响；这真是一环扣一环，环环相扣，马虎不得，大意不得；“大意失荆州”啊！

等考生进入了考场，这才能喘息方定；家长要赶紧找到并落实孩子吃中午饭的地方。最好是找个两三家食堂或餐厅，如果一家食堂或餐厅到时吃饭的学生和家长爆满，那就要赶紧去第二家。要让孩子吃好饭，再稍事休息一下，准备参加下午的考试。另外，不要轻易听信其他考生所放的“烟雾弹”，例如，“这些题很简单”、“这些题很难”，这些都是某个考生的感受或“烟雾弹”，别信那个。一定要告诉孩子，不要轻信这些话，不要受这些与考试无关言论的影响，踏踏实实地考自己的试，做自己的题。

考试最关键、最重要的，就是要考生发挥出他（她）的正常水平。这就行了，这就足够了。因为，题出难了，大家都会感到难，分数都不会太高，那就是“矬子里面拔将军”。题若是出简单了，大家都会感到容易，分数就会“通货膨胀”，面试分数线也会“水涨船高”。

其实，不管是“矬子里面拔将军”，还是面试分数线的“水涨船高”，结果都是差不多的，都是那些平时学习有实力，成绩比较突出的同学进入面试。

我孩子参加清华大学保送和自主招生笔试时，有的家长接到在北京大学笔试考场外等候的家长的电话，说某位获全国数学竞赛北京赛区一等奖的同学出来说，北大的数学试卷太难了，所出的五道大题，她只做出了一道题。当时这边一片哗然，家长们一时间议论纷纷。我当即就指出：这是“烟雾弹”，她所说的只做出了的这一道题，应该是她完全有把握认为是做对了的题。其它的题也是做了，只不过没有完全的把握而已。很多家长都同意我的看法。

事后的成绩证实，这位“只做出了一道题”的同学在百分制的数学考试中得了70多分。班里的很多同学就跟这位同学开玩笑说：“我只做出了一道题，还得了70多分”。我要是五道题都做出来了，那就会得360多分了。这位同学说，真讨厌！有些同学很是会放“烟雾弹”的，所以，不要被这些“烟雾弹”似的话所误导，所影响。考生就是要保持良好的心态，参加考试。

其他的考试，也可以参考。    （原文链接）

《面试的准备与实战》

作者：姜稻黎（jiangdaoli——哨兵）

    2008年1月上旬，孩子在清华大学保送生考试中，笔试以高出北京地区面试分数线近50分的成绩进入面试。

    在进行高考复习时，孩子准备面试也是很紧张的。在去年的那个时候，我对大学招生面试的认识还没有像现在这样的全面与深入，也只能是凭着感觉走。

    孩子首先要准备一篇自我情况的介绍，内容包括德智体美劳等多方面的表现和成绩。我当时对孩子提出的要求是，实事求是地写出自己的表现，既不能搞什么“伟大谦虚”，也不“自吹自擂”；用词一定要准确恰当，说法一定要恰如其分；要按照大学要求的自我叙述的时间进行准备，简洁明了。

    孩子写出了初稿，请我提出修改意见。我建议，要写上“尊敬长辈”，“尊重老师，团结同学”，“具有团队精神”等内容。这些都是孩子做得比较好的方面，孩子采纳了我建议，做了必要的补充。

    我还建议他在自我介绍的一开始“我是北京市人大附中的学生”的后面加上一句“我志愿报考清华大学”。孩子对此表示不理解，他说：我报考的就是清华大学，在这里再说一遍，是不是显得重复了。我说：这叫加深印象。孩子还是不太认同我的说法。我说：你们班有一半的同学是报考北京大学的，在这里再表明一下你的态度，还是有必要的。孩子还是接受了我的这个建议。

    在商议在面试开始的自我介绍和后面的回答问题时，是否要“先讲”或“抢答”时，我提出了孩子可以把握的一些原则：

    1、在做自我介绍时，要先等一下，别人要先讲，你就谦让；如果大家都不想先讲，那你就要先讲。
    2、在回答可以“抢答”的问题时，如果出现与同学同时抢答时，要示意请同学先答；有的问题比较深奥一些，别的同学不抢答，你想好了，也可以先答。
    3、对于吃不准的问题，或还没想好的问题，先不要答；可以借鉴别的同学的发言，可能会受到启发。
    4、回答问题，自己的观点要正确，起码也要基本正确。
    5、当有的同学在发言中，有不同意你的观点的意见时，一般也不反驳；这叫“各抒己见”。
    6、在其他同学发言时，要注意倾听，要表现出对其他同学的尊重。

    对于面试中可能提出的有关问题及其相关的答案，是孩子和他的同学们互相帮助，共同准备的。我在这方面没出什么力。在这些找题答题的方面，孩子们比我们做家长的要强得多。

    2008年1月中旬面试后，孩子向我介绍了面试的有关情况：

    我们这一组六位同学，在一开始进行自我介绍时，大家都有些紧张，都不愿意先讲。我一看果然不出您所料的那样，那我就说：我先说吧。
    其他同学如释重负，三位老师点头示意我讲。
    当我说到：我叫什么什么，我是北京市人大附中的学生，我志愿报考清华大学。
    这时，三位老师都会心地笑了，并且，还互相看了看。

 （点评：在别的同学都不愿意先讲时，我孩子敢于“抛砖引玉”式地先讲，这就是“敢为天下先”，表现出了不怯场的勇气。
    在自我介绍的一开始就表明了“我志愿报考清华大学”的志愿态度，一下子拉近了与面试老师的距离。面试老师对这位考生的好感油然而生。
    我在前面已经讲过，“面试是好感的博弈”。谁博得了面试考官的好感，谁就赢得了这次面试。
    我孩子在面试的一开始，就凭着先讲和在别人看似重复一遍的表态，就占得了先机，并基本上赢下了这次面试。
    就是“这两下子”，便在视觉的好感、听觉的好感、基本的好感、认知的好感、比较的好感和综合评定的好感等六个方面赢得了不少的分。
    什么叫“先入为主”，什么叫“第一印象”？光是抽象地讲，或泛泛地空谈，是不太好理解的；一比较就显现出来了。
    关于那句表态的话是一种很重要的策略，很容易被忽略，看似可讲可不讲，或者是说不说两可的事；但是，说不说可是大不一样的：如果，这组面试的同学都没有讲这一句话，倒也没什么；如果，大家都说了这句话，大家都加分；如果，有人说了，有人没说，那就是说了的人加分。
    好感是什么？
    好感就是欣赏。好感就是“好话一句三春暖”，说得听者心里暖洋洋的，听着高兴，感觉很好。
    所以，我们平常要会说话，不要“恶语伤人”，因为，“恶语一句三春寒”。
    在面试的时候，除了敢说话之外，还要会说话；而且，一定要会说那些人家想听、要听、爱听的话；特别是要把表态的话说到人家的“心坎上”。
    其实，面试时，就是那关键的一二句话，最多也就是几句话，说到了就行了。说多了还不好呢，言多必失吗！起码是罗嗦。）
  
    其他几位同学好象在自我介绍时没有说这句话。
    但是，他们在回答问题时，都很抢先，争着先回答问题。我几次都没有争到先答的机会，一般好答或容易答的要点，都被他们先讲了。例如，关于石油价格飚生对国民经济和人民生活的影响的问题，我准备的一些答题要点，都被先答的同学说的差不多了；我又想了想，才补充了二点。好在面试的老师还是点头认可了。
    在表现小组集体的活动时，一个别的学校的同学很是积极，一上来就争当了节目主持人，我们人大附中的同学虽然占多数，但是，我们几位都没有与他争，同意他当了主持人。他安排我们干这干那的，我们也都服从了。
    我感觉，我前面的表现还可以，后面的表现就很一般了，是不是谦虚所致的呀？！

（点评：孩子还是很年轻，看问题看表面现象看的比较多。其他同学一看你一上来就表现的这么好，都有些沉不住气了，也想表现自己，也急于表现自己，都争先恐后地抢着回答问题，那是必然的。这个时候表现的谦虚一点没有坏处；如果，一味地争先，一味地表现，不给别的同学机会，那反而显得没有风度。
    五六个同学一起面试，是同场比较的面试，老师考官既要看比较的情况，又要看每个同学的表现。老师考官不怕学生表现，就怕学生不表现。因为，只有通过表现才能了解学生的情况；如果有的学生故做深沉，暂时不表现，那老师考官才着急呢！
    答题时的顺序不是很重要的，关键是要答出问题的要点；答不全也不要紧，关键是要答对；最忌讳的是答错了，那才叫“得不偿失”，还不如不答呢。
    答题的要点还有易答的和难答的区别，就是像笔试的小题和大题的区别。后答还能答出难答的要点，照样得高分。
    几个同学一起面试，也要给其他同学以表现的机会，这叫做“见好就收”，别太出风头。
    在几个人一同面试时，如果有的人从头到尾老是抢着表现，争着表演，好像是大出了风头，可能总评的分数却不会很高。
    为什么？
    第一，是给考官造成了视觉和听觉的疲劳，有些烦了；
    第二，是“审美疲劳”，过度的表现，也会使考官不耐烦了；什么叫“恰倒好处”，“此时无声胜有声”？！
    第三，是一个最容易被人们忽略的问题，就是“团队精神”的表现问题。现在比较讲究“团队精神”，就是团结合作的表现，以前是叫“集体主义精神”。一个人如果表现的太“个人主义”了，那肯定没有“团队精神”，以后与人合作或相处都可能出现问题。这就是使考官反感的问题了。
    参加面试，不表现不好，考官可能还要专门向这样的考生提问呢；但是，过分过度的表现也不好，什么叫“适得其反”，就是这个原因；表现的“恰到好处”是最好的。当然，“恰倒好处”是比较难把握的，欠一点或者过一点都不是问题。“恰倒好处”也是自己比较难以把握的，别人争着回答问题，别人抢着说出了答案，正好替你把握了；这叫做“自然平衡法则”。
    别的学校的同学一看你们人大附中的同学占了小组人数的三分之二，人家怕被你们人大附中同学的“光芒”给遮掩了，当然要极力地表现、尽力地表现，更要抢着表现，这是完全可以理解的。人大附中同学的表现是很有风度的，充分显示了良好的“团队精神”，得分不少。
    老师考官看学生，在事先没有人打招呼的前提下，在没有“视听干扰”的情况下，面试看学生，那是一看一个准。）
 
    我将上述的观点简要地给孩子讲了讲，认为他在面试中的表现很好。我结合孩子前面笔试的成绩，认为他的保送生录取已经是肯定的了。我的孩子比较谨慎，他说，还要等录取了才能说是肯定的了。  

  （原文链接）