最近几天，北京101中学开设的男生形体课，成为了各大媒体争相报道的热点新闻。尽管听到过周围的一些人对此事有不同看法，但是作为家长，我对学校开设这门课程持赞成态度，因为从生理学角度讲，青少年时期是塑造体形、发展协调能力和培养优美姿态的关键时期，很有必要通过形体课的学习来对自己的不良姿态进行规范。

传统中，学校的体育课堂教学，只是让学生掌握简单的跳、跑、投掷以及学会几种球类运动的基本技能，而长期忽视对于人体形态美、肌肉健力美、运动韵律美、举止风度美的训练。学校形体课的开设，正好弥补了这一缺憾。

我查了一下关于形体课的定义：形体课是一门以科学的理论为指导，对人的形体和姿态进行完美训练的学科。它是以舞蹈中基本功训练的方法为主要手段，结合音乐针对人的基本姿态进行的身体活动练习，主要目的是融健身、健心、健美为一体，塑造优美体形及姿态。

希望更多的学校能够开设这门课程，使更多的孩子受益于其中。

高中男生课堂学跳拉丁舞

转自《京华时报》的报道

“胯要扭起来,收腹挺胸,一、二、三、四……”昨天,在101中学高二年级的形体课上,30名男生随着老师喊出的节奏学习拉丁舞基本舞步。作为全市唯一一所开设男子形体课的中学,101中学从本学期起正式将拉丁舞、交谊舞引入体育课堂。

在课堂上学习拉丁舞对大多数学生来说都是头一回,学生们不是脚步跟不上节奏,就是手和脚配合不协调,一个动作还没反 应过来老师就已经做到下一个动作了。尽管大家的动作都有些滑稽可笑,却没有一个人因此觉得不好意思而放弃学习,只要音乐响起,大家就认真地跟着老师一起练起来。

“我很喜欢上形体课,我妈说我变得更精神了,不驼背了,也没有罗圈腿了。”高二(2)班的男生鲁骏说,高中的学习很紧张,上形体课后出一身汗有利于缓解疲劳。尤其是通过老师的讲授,大家开始注意起自己的形体,走路时也不含胸、驼背了。

由于高中的形体课是男女生分开上,男生学跳舞的情形也吸引了同校女生的好奇,上课时经常能看到教室外有女生在偷看。高二(3)班的女生闫瑾说,通过男子形体课能发现班里有表演天赋的男生。

教拉丁舞的马健老师介绍,女生的形体课侧重柔美,安排了民间舞、瑜珈、普拉提等舒缓的项目。男生的训练侧重力度和外在表现,开设了街舞、搏击操、健美操等课程。马老师认为,开设拉丁舞和交谊舞对男生来说比较实用,通过舞蹈的锻炼,有助于锻炼男生的身体协调力,增强他们的自信。形体课每周上一次,各种项目内容老师将轮流教授。

“刚开始学生们都不好意思,该扭的时候不扭,动作也放不开。”马老师说,在开设形体课前学校曾做过一次调查,愿意上形体课的男生不足10%。为了逃避形体课,男生们曾用肚子疼、脚扭伤为借口请假,但这些伎俩都没有得逞,在马老师的坚持下,任何“身体不适”的男生都必须正常出勤,腿疼的就做手的动作,不能动的就在旁边看。几次下来,请假的男生越来越少,大家对形体课渐渐有了兴趣,半数男生都表示愿意上形体课。