本来不想再谈论这个问题，因为有一个家长对我说，有人在新浪首页说“奥数是万恶的”，我第一反应就是，这人估计是不懂奥数！只是附和了一些人反对奥数的心声而已，而且我心里也非常之生气！（雪帆很生气，说话要负责任）

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新浪首页有一篇博客的链接，题为：“打倒万恶的奥数教育”。

这是一位大学教授所写，对此，雪帆老师想问这位教授几个问题：

1、你研究过奥数吗？

2、你知道奥数是干什么的吗？

3、你知道出现目前这种局面是怎么一回事吗？

恕我不能把你的名字写在上面！

我看了一下你的文章，大概意思是：

1、“人流汹涌”，觉得希望杯比赛考生人数众多，认为影响太大；

2、“难度”，你认为这些问题的难度竟然“下放”到了四年级，对你一个教授来说，有一种：“没想到过去我上初二时才学的平面几何题，已赫然出现在小学四年级的数学竞赛题中”而惊叹不已！

3、“危害”，以下是你原文的内容：“奥数的泛滥成灾已经成为一种社会公害，不仅损害了青少年的休息健康，让家庭背上沉重的经济负担；而且是完全违反教育规律的。如杨乐等许多数学家所言，这种重在解难题、怪题，所谓的“数学杂技”和高强度的集中训练，与提高数学素养毫不相干（正如会全套的脑筋急转弯并不意味着高智商）；相反，只能扼杀和败坏儿童的学习兴趣，这正是许多中国孩子严重厌学、从小学就厌学的原因。其对少年儿童的摧残之烈，远甚于黄、毒、睹，远甚于网瘾网迷，说它祸国殃民毫不过分。青少年正被少数人的物欲所绑架，他们打着“智力开发”、“优质教育”、“培优”的美丽旗号，内外勾结，在谋取私己的暴利！”

我来说几句：

1、人多，不是奥数的错，这和奥数有什么关联呢，这种逻辑关系是不是有点胡乱。难道高考的人数多，就说高考有害？不明白这是什么逻辑关系。

人多的主要原因，我给你阐述一下，那是因为各种比赛扩大了规模，也许人家是为了赚取更多的利益，但也满足了很多家长的需求，因为家长愿意报，你难道非要人家关门？让人家门庭冷落？

你应该从家长为什么报这些鄙视找找原因，而不是要把奥数说成是万恶的东西！从你的观点和证据上就看不出必然的联系！

2、难度，确实让人痛心。我一直强调，奥数不要拿难题来显摆自己，奥数就是要让孩子扩宽思路，提高孩子的分析问题的能力，一道经典的奥数题足以让孩子体会一种解题思路和方法。但难度把握不准是因为有人故意显摆自己，有人不拿教育当回事，这不是奥数本身的错。另外，你不觉得校内的知识太简单了吗？一再强调素质教育，可素质教育没有上去，而应试的一面从来就没有消失过。一方面提倡素质教育，把校内的知识点降得越来越低，甚至孩子觉得都没有一点意思，一方面还用一些能力来限制孩子的择校等问题。你是否应该从这方面说点事情?（很多幼儿园的家长都着急要给孩子报各种奥数班，你不觉得这种现象的背后有什么阴谋吗？）

我记得我小时候，课内知识是有点难度，但我很愿意去学，喜欢学习，喜欢研究，我也不需要什么辅导班，在校内都完成了，参加一些竞赛拿到奖特别的兴奋，可现在呢？哪个孩子如果只靠校内，就能上一所理想的学校，我想这家长不是因为有人就是因为有钱，你不觉得这个问题很严重吗？

3、危害？这些更是风马牛不相及的事情，你认为孩子厌学就是因为奥数的问题？那是教育体制本事的问题，还有家长教育，社会环境等！

任何事物存在即有价值！所以，这位教授，我希望你从以下几个方面说事：

1、你的话题应该转向教育的本身，而不是奥数，奥数只是一种工具，一把双刃剑，你用好了，他就是好东西，用不好，他就成了杀人的武器；

2、你应该好好研究奥数，研究奥数为什么可以存在于小学，而且火爆于小学？

3、为什么可以把初高中的一些知识点下放到小学，你自己揣摩一下，好吗？另外，正是因为奥数是小孩子的教育内容，所以必须用心才能体会，而奥数的教育不是因为你是教授就可以胜任，一般人都要经过一段时间的磨练和体会，让自己融入到孩子中去，把知识点揉成孩子可以理解和接受的东西。而不是你说的“下放”。英语就是一个特殊的例子，以前我们是初中时才学，现在幼儿就开始学，难道他们不可以学吗？不是学的一样很好吗？

一一个大学生很容易当上数理化英语家教老师，但一般当不了奥数老师，我指的是小学奥数，你知道为什么吗？因为这是小学生的艺术，独有的一种魅力！

4、没有调查就没有发言权！自己调查一下为什么存在奥数，再说出自己的话，因为你是教授，你的话很多人都可能会信，千万不要误导大家！大家痛恨奥数，实际上很多原因是因为，他们看到有人从奥数中获得了大量的利益。就像有些人看不惯医生从医疗中获得回报和丰厚的收入一样！看自己赚钱不易，看别人赚钱很容易，心理的那种不平衡自然而然就升级为某种矛盾。

说实话，我有时候也比较痛恨奥数，我恨奥数不是恨奥数本身，而是恨有人拿奥数说事。

说白了，如果你把奥数教育当作一种责任来做，你就会喜欢上奥数的！

5、要为孩子负责，要真正为家长负责，那就从根源上去挖掘，而不是看着奥数火爆，就觉得人家有利益可赚，要知道有良心的老师还是有很多的。

6、另外，当一件事情出现不好的一面，不是只想着如何去扼杀，除非它是恶性肿瘤，否则就必须正确引导！这样才是做事的硬道理！

老是一味地的提出反对，却提不出好的意见和建议，你觉得这样有意义吗？

我只是就事论事，如果你想和我谈论有关奥数的问题，我完全可以奉陪！如果你只是想过一下场，那我就觉得这种行为很不可取了！

任何人都要为自己的话负责任的！这一切都是教育体制的问题，但如果不彻底改革，千万不要轻易改革，否则会有更多的人从中伸手，那时家长和孩子更倒霉了！

我今天看了那个“实话实说”的“打倒奥数”有感

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