学子　学者　大家　

——北航北海学院规划与生态学院常务副院长　朱鹏飞博士

　　求学之人谓之“学子”。古往今来，成千上万的学子都希望通过考试（过去是科考，现在是高考）来证明自己是个人才，这似乎成了求学的目的。因此，考上北大、清华的欢天喜地，落榜的垂头丧气。上了北大、清华的人真的都成了人才了吗？考上了自己认为不错的大学的人，是否也真实现了自己的人生理想，成了人才了呢？没有上大学的人是不是就成不了人才了呢？其实，求学之路只迈出了一步，要成为学者甚至是大家，路才刚刚开始。

    按说，本科毕业就应该是知识分子了，也就是“学者”了，本科几年的教育就是成为学者的过程。那么，作为学生，怎样才能成为学者呢？作为教师，又要把这些来自全国各地的学子培养成什么样的学者呢？

    实际上,人都是差不多的，如果说会有最后的差异，那就是踏实和坚持。我希望我们的学生能珍惜大学几年的时光，继续刻苦学习，走好求学之路的第二步；我希望我们的学生坚持做人、做事的基本原则，坚持不懈地追求自己应该追求的美好的东西，实现自己的梦想，利己利人。这样，我们也就能做到北大、清华学生能做到的事，甚至做出他们做不到的伟大的事业，无愧学者的称号。

    把我们的学生培养成为“德才兼备、知行合一”的学者就是我们的目标，也是我们作为教师的责任。有什么样的老师，就会有什么样的学生。我希望我们的教师团队首先要具备良好的学者风范，因为我总是相信和高尚的人在一起是能使自己高尚起来的。

    那么作为教师该怎么去做呢？

    其实，为人师表是学者风范，做起来也很简单，真心实意就够。我们能成长到今天都得益于曾教育过我们的好老师，就拿我的几位恩师来讲吧：

    大学一年级的时候，植物学谷澍芳老师—--一个严格得令人讨厌的老太，四年后全年级的同学真诚地在毕业晚会上给她鞠躬，因为大学的四年后，大家终于都体会到了严师给予我们规范做人做事的好处了；

    硕士研究生的时候，为毕业论文，我觉得我的导师尤子平教授要求过分，于是我就很不礼貌地对老师发牢骚。当我自以为是地离开办公室的时候，他叫住了我，关切地问我最近是不是心情不好？我突然觉得在老师的严和慈面前，自己是多么的渺小！

    博士研究生的时候，我的导师赵善欢教授（中国科学院资深院士）对我说：我所选择的研究，从一开始就有很多同行是不能理解和支持的，但是我不做谁做呢？希望我加入这个研究队伍后能学会坚持。结果在他的弟子庞雄飞院士、梁广文教授等几代人的努力下“田间毒理学”、“种群生态学”、“有机农业”等研究领域硕果累累，影响着中国和世界。

    。。。。。。

    我很庆幸自己能遇到这么多的好老师，我希望自己也能成为象他们那样的好老师，我也希望我们的学生也能有这样的好老师。

    为此，希望我们学院的老师能够引导学生踏实地利用4、5年的大学本科生涯打好做人、做学问的基础，我想和大家一起去努力营造这样的环境和氛围，我相信会有很多志同道合的师生加入，我期待着，也充满信心！

 

    做一个好学生或有特色的学生也能感动老师和促进老师进步，实际上凡是能感动自己的就能感动别人！要知道，作为学生可能有这样或那样优点和缺点，但学生的每一个小小的进步对老师来讲，都是一种承认和鼓舞。有那么多给人期望的学生、有那么多有特色和培养前途的学生，做一个老师是多么地幸福啊！