加载中…纯粹的幸福
(2017-09-12 21:37:31)
标签：
心情心静教育健康 |
分类： 日志(随意版) |
在同事质疑我努力工作“图”什么时，我确实静下心来细想了：我到底“图”什么？
答案是：不图什么！
或者说从来就不曾想过什么有形的所“图”。
如果，要说一切出于本心和本能，也许有被视作夸大的嫌疑，但只有自己知道，这是真诚的。
虽然职业本身并不是自己的“初恋”，最初的愿景是能有一份更为自由、更有创意的工作，但在个人努力与命运安排契合中推就自己踏上教育这一岗位后，内心却并不曾有真正的抵触。
骨子里的随遇而安，使得初上岗位的自己内心安详。
一板一眼、一招一式地开始了教学生涯，从初期的学习模仿，到后来的自主创意和适度创新，慢慢地让学生爱上教学与管理；最主要的，是缘于学生的爱让自己真心爱上这份职业。
初为人师做班主任，那三年真切体会到，与学生相处真的是成本最低的爱与爱的交换，一段最纯美的从教岁月成就了美好的记忆。
（第一届学生的名册至今仍有保留。）
调入新的学校，中途接的班是问题班，但一样的有爱存留，最难忘记，那一次因恨铁不成钢而和某学生发生的冲突，学生哭了，我也哭了。
而后是意想不到的懂事和理解，班级各方面从落后到最后的赶超，全在于师生同心和班级凝聚力。
然后，是一次次的转身；班主任，中层管理；初级中学，高级中学；班主任，中层管理；……
每一个岗位都是本着一份设身处地、将心比心出发，试着以最优方式、最佳状态去付出，试着以最合情、最合理的思量去应对。
一路行来，问心无愧是让自己心安然的唯一理由。
生活是繁琐不堪的，渐渐懂得化繁为简，分清主次，无关紧要的，就遮蔽了它们；工作是忙碌繁杂的，学会了坦然受之、合理分解、妥善处理，安然的心境已成常态；对亲情感情的珍视，悉心经营和真诚呵护，成了心灵最安宁的港湾……
还有什么值得怨怼呢？
岁月沉淀下的，是安然和淡然，是沉稳和沉静，是宽厚和宽容。
在第三十三个教师节后的第二天，对自己的教育生涯和自己的心境作一回视，想由衷说声：“我是幸福的。”
虽然每天需要早起，每天要有几次游走逛于校园和教学楼层间，每天要有精心的上课备课，要有不定期的值班、检查，要有和学生一样的阅读和做题，……
可这样的生活方式却成就了最为规律的生活作息，刻板单一却又深厚丰富，只要你愿意，它还可以添加一份灵动的丰富，比如阅读，比如影视，比如音乐；同时它也保证了生活有序和身体健康所需的自律……
真心愿意以不太世俗的心境安然享受这份单纯的工作带来的纯粹的幸福！
也许会有自欺欺人的嫌疑，也或许有自我催眠的人心蛊惑，但是如果幸福感是真实的，那我还是宁愿相信自己！
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