班主任“五心”说

记得初踏上工作岗位，就当上了班主任，一当就是十年，其间的酸甜苦辣不能一一细说，从中也有了许多的收获，多年下来我有这样一个体会，要当好班主任，一定要具备“五颗心”。

一．爱心。有人说过：“爱是一种武器。”每接手一个班级，作为班主任首先要爱这个班级，有了爱作基础，你才会一心去谋求班级的发展，才会无怨地去建设好班级，才会去关爱每一个学生，在你的引领下才会让学生也爱上这个集体。而一旦当你为班级、为学生倾注了爱心，班级的凝聚力自然就增强了，在以后的工作、活动的开展中也就会游刃有余。他们会为了这个“家”而努力，为了这个“家”去争荣誉。作为班主任也就省心多了。同样付出总有回报，我记得刚调入凤鸣高中的几天，路上碰上了许多我原先教过的学生，大家相视而笑，相互问好，亲切中有一丝客气和生份。而我原先当班主任时的几名学生，听到我在这里后，有的特地跑来看我，有的打电话给我，那种态度和语气就显得更象是一家人，是亲人。做不做班主任，学生和你的感情亲疏远近也就不一样了。

二．细心。我们的班主任，无论是初中高中，总是女性居多，这跟班主任工作中要具备的细心这一特点也许有关，无论男女班主任，我觉得炼就一颗敏感的心非常重要。用最大限度的细心去关注学生的学习生活，从学生的学习生活的蛛丝蚂迹中捕捉教育的契机。

记得在学生刚入高中参加军训的最后一天演习后，学生坐在跑道上休息，时间久了，有几个同学手痒了，就去捋树上的树籽，相互间还扔来扔去，我看到了，这虽是一件小事，但我觉得这小事要做大，于是我让这几位同学站起来，让他们去观察别的学生是怎样休息的？思考一下当我们站起来去会操后这里会留下什么？其他班级的老师、学校的领导会怎样想？你为我们新班级带来怎样的不良影响？很快，他们就停止了这个“小动作”，并仔细地清理了“现场”。我对他们的行为以微笑给予了赞许。在刚开学的几周内，大家都在试探阶段，班主任必须让学生感受到管理的严密，严格。让他们事事要留心，言行要规范，让他们觉得现在是高中生了，要求更高了，自我约束更要加强。

三．耐心。现在的学生多是独生子女，处事也好，思想也好，多以自我为中心，少为别人着想，不会换位思考，平时易冲动。在教育中，我们班主任就得学会去掌握学生的个性特点，对症下药，多份耐心。

在学生刚报到那天，我让学生在缴费后在上午10点钟集中教室，结果到点时少了两三位，正当我就时间观念和军训要求在进行教育时，一个男生冲进来，看着他狼狈的样，全班同学发出了一阵笑声，这时那名男生涨红着脸吼道：“笑什么笑？”根本无视我这个班主任的存在，一时间我是怒火中烧，呵斥的话语就要脱口而出，眼看一场“舌战”一触即发，但我告诫自己，必须冷静，多点耐心，在大家彼此还不熟悉的情况下，“冷处理”也许更合适，但放任不管也肯定不行，于是我用低沉而严厉的声音，反问他：“你想想，为什么笑你？”并暂时让他先回去坐好，下课后个别和我交流。同学们在我严厉的声音下有些震慑，而当事人因有个缓和的机会，事态总算没有激化。而在后来的交流中我了解到他是一个极端自卑而又极端自尊的同学，当时正好又值他奶奶去世，心情烦躁，于是我在对他表示理解的前提下，又请他换位，从班主任的角度想一下，换位，从同学的角度想一下，一下他就思想通了，道了歉并表示以后会学会克制。一个小插曲就这样过去了。

四．诚心。以诚相待，外在表现是，当学生有了进步就微笑鼓励，当学生有了差错，就蹙眉督促，让学生感受到老师随时关注着他们的成长。内在则表现为对学生学习、生活上的无微不至的关心爱护，在短短的军训期间，我不厌其烦地提醒他们，要注意适时的休息，要注意财物的安全，要注意相互间的合作帮助，要注意在寝室中摆放器物的规范要求……一声声，一句句，几天下来，学生和我们的感情明显有了增进，有时晚间下寝室，女同学不忘递上一块饼干，虽然我不喜欢吃饼干，但我还是吃了，我觉得这是我们这几天来感情建立的标志，再“干”我也得吃下去。真诚相待，学生会很讲“义气”，会为了你对他们的关心而不好意思去犯错误。如果失却了一份诚意，那么再多的说教也是苍白无力。

五．恒心。我们的班级也许不如想象中的出色，我们的学生也许不如想象中的乖巧聪明，但是我们却要有一种“持之以恒”的心态，给自己一份信心，我们的学生难免会犯错，班主任要允许他们犯错，但更要有责任去引导他们防范犯错，而当他们犯了错，更要引导教育他们及时去改正错误。班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，我们现在学生的管理刚刚起步，但相信我们只要付出怒力，总会有苦尽甘来的那一天。

有句话：“教育的最高境界是享受。”只有把我们的工作当作一种乐趣，我们才会把生活当成一种享受，无论是班主任工作，还是教学工作，都是同一个理。就让我们学会做一个“五心”班主任吧！