█ █ █ █ █  文学短评的写作  █ █ █ █ █

▆ 一、文学短评的定义：

 

文学短文属于文学评论。文学评论是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学发展史、文学理论进行分析和评价的文章。高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价，写300字左右的文学短评。这种文学短评虽然篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。 

文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析原文的主要内容或主要特色。

▆ 二、写作角度与内容：

●1.赏析作品的主题思想及其表现。这类题目主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。

●2.分析作品的形象。文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。

●3.赏析作品的艺术手法。文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面：（1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；（2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；（3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；（4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；（5）描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；（7）意境的创设、修辞的运用等。赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析评价。

●4.谈谈作品的构思技巧。作品的构思技巧主要包括以下几个方面：（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；（2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；（3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分析评价。

●5.鉴赏作品的语言。鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。

▆ 三、写作方法与过程：

●1.读懂作品。写作之前，要仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识，以助探知作者写作此文的意图、目的，从而准确把握作品的主题。

阅读作品一般采取“①总体—②部分—③总体”的步骤。①“总体”，就是从头至尾通读作品，得出初步而概括的印象。②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主要的特色，初步形成观点。③< /SPAN>“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。

●2.选准角度。阅读了作品，把握了作品的主要内容、抓住了作品的主要特色之后，那么，考生到底从哪个角度、选择哪个题目来写呢？这就牵涉到一个写作角度的选择问题。笔者认为，要想写好文学短评，在高考语文中获得一个比较理想的分数，一定要认真阅读题干，理解题意，明确题目的要求，然后再根据考生自己的兴趣、爱好、特长、经验来定。也就是说，要选择自己有所研究的、有所心得的、把握得最准确的、能够评好的角度来写。尤其是初学文学短评写作的同学，一定要扬长避短，要把自己的优势展现出来。

根据今年湖南高考样题提供的信息，今年湖南高考的文学短评题可能有3道，分别就作品的思想内容、艺术特色等方面设题，考生任选其中之一来写。因此，考生一定要选择自己最熟悉、最能结合作品来谈、最能作深入的阐述的题目来写。

●3.安排好结构。文学短评虽然篇幅短小，但它也是一篇结构完整的文章。因此，写作时一定要注意文学短评结构的完整，短评“麻雀虽小，五脏俱全”。通常情况下，一般采用“①总—②分—③总”、“总—分”、“分—总”的结构模式。①“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见山地把这篇文学短评总的内容概述出来。②“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点；然后采用叙评结合、评析结合的手法，对原作品作深入的、有条理的分析。③“总”，就是结尾对全文进行归纳总结。

●4.采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论中，“叙”是指对作品内容的复述、介绍或引用，“议”则包含分析和评价两个方面。分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程；评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。“叙”与“议”的关系，实际上是论据与论点、材料与观点的关系，“叙”是为“议”服务的；“析”与“评”的关系，实际上是论证与论点的关系，“析”是为“评”服务的。我们知道，在议论文中，材料与观点，论据、论证与论点，都是应该统一的。所以，在文学评论中，叙、议、评这几方面应该有机地结合在一起。其中尤以边叙边议的方式较多，而评价则是通过分析水到渠成地引出来的。

●5.表达要准确、简洁，要有一定的文采。写文学短评不仅是对考生文学素养和鉴赏能力的检测，也是对考生语言表达能力的检测。因此，考生要将文学短评当作一篇小作文来写，不仅语言表达要准确、简洁、有力，而且还要讲究行文构思，适当引用原文精彩的语句，要有一定的文采。

▆ 四、主要文体鉴赏：

●1.散文的鉴赏。散文是一种形式小巧而又知微见著，笔法灵活而又文情并茂的文学体裁。鉴赏散文要注意以下几点：（1）辨析类型，明确主旨；（2）找出文眼，抓住线索；（3）领会构思、表现技巧；（4）揣摩词句，品味语言。

●2.小说的鉴赏。小说是通过典型人物、典型环境和完整的情节，广泛而深刻地反映社会生活的文学体裁。鉴赏小说要注意以下几点：（1）弄清人物、情节、环境这三要素；（2）把握作品的主题；（3）分析作品主要人物的形象；（4）品味作品的语言风格和艺术技巧。

●3.古诗的鉴赏。诗歌是一种内容高度概括、感情强烈、语言精练的文学体裁。鉴赏古代诗歌要注意以下几点：（1）掌握古代诗歌的基本知识；（2）了解写作背景，把握作品主题；（3）领悟作品意境，体会作者情感；（4）分析品味赋、比、兴，联想、想像、象征，夸张、对比、衬托，用典、讽喻，托物言志、借物抒情、寓情于景等艺术手法的作用。

▆ 五、注意事项：

1.要仔细阅读题干，理解题意，明确写作的要求。

2.要选准角度，抓住重点，集中笔墨进行评论。

3.要适当运用鉴赏术语，提高鉴赏品位。

4.语言表达要准确、简洁，要有一定的文采。

▆ 六、常见错误：

1.有失客观，任意拔高或贬低。

2.脱离作品，漫无边际，。

3.缺少发现，人云亦云。

4.照抄原文，缺少评析。

▆ 七、鉴赏写作技巧文学短评应包括的内容

●1、 ①运用了什么写作技巧，要用鉴赏术语表述

②从文章中举出实例

③每种表达技巧分别有什么作用，联系情感、主旨进行分析

●2、鉴赏写作技巧文学短评一般写法

①第一自然段一般要直接点明该文运用了什么表达技巧，可采用如下句式：

文章为了表达（抒发）……主题（感情）采用了……表达技巧。

②中间几个自然段（一般1～3个）从文章中举出实例，分别分析这些表达技巧，对塑造形象、抒发情感、表现主旨等有什么作用。一定要引述原文内容甚至原文关键语句进行分析。

③结尾段：从整个文章的角度，谈这些表达技巧的运用起到了怎样的作用。

 

▆ 八、阅读下面文章，赏析文章的主题思想及表达，写篇文学短评，题目自拟。

没有秋虫的地方   叶圣陶

 

阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样枯燥无味呢。秋天来了。记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也没有，邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听．凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没丁，以致听不出来．乃是这里根本没有秋虫。啊，不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方!

若是在鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。 白天与夜间一样地安闲：一切人物或动或静，都有自得之趣；嫩暖的阳光和轻淡的云影覆盖在场上。到夜呢，明耀的星月和轻微的凉风看守着整夜。在这境界这时间里唯一足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高低宏细疾徐作歇，仿佛经过乐师的精心训练。所以这样地无可批评，踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢。

虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀， 独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的。就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道。这种味道 在另一方面是非常隽永的。

大概我们所蕲求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。假若这味道是甜美的，我们固然含着笑来体味它；若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它：这总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而极欲逃避的．惟有这个淡漠无味!

所以心如槁木不如工愁多感，迷朦的醒不如热烈的梦。一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。这里并不是说愉快乐观是要不得的，清健的醒是不必求的，甜汤是罪恶的，狂笑是魔道的；这里只是说有味远胜于淡漠罢了，   

所以虫声终于是足系恋念的东西。何况劳人秋士独客思妇以外还有无量数的人，他们当然也是酷嗜趣味的，当这凉意微逗的时候，谁能不忆起那美妙的秋之音乐?

可是没有。绝对没有!井底似的庭院．铅色的水门汀地，秋虫早巳避去惟恐不速了。而我们没有它们的翅膀与大腿，不能飞又不能跳，还是死守在这里。想到“井底”与“铅色”，觉得象征的意味丰富极了。

 

鉴赏示例：

对比象征，借物抒情

——赏析文章的主题思想及表达

本文以秋虫为切入点，借物抒情，通过对没有秋虫的地方的诅咒和对秋虫自抒灵趣的赞美，热烈而深刻地表达了对淡漠沉寂、枯燥无味的生活的厌倦，对充满生机、真切丰富、自由和谐的生活的憧憬。

文章从渲染环境起笔，着意将居处儿啼人闹、弦歌杂作、轮震石响、邪许并起的窒息环境，与清风明白、虫声唧唧、生机勃勃、乡情浓郁的乡村生活形成鲜明对比，从而突出期盼之情的急切和无奈之心的焦灼。素来是秋愁怨曲的秋虫音响，却正与作者不甘沉寂的心灵律动相应和。进一步，他将愉快乐观的状态与酸苦悲愁的感受对比，强化了对淡漠生活的厌倦之情和积极达观的人生态度。

文章还运用了象征手法，将井底、鹁鸽箱、没有秋虫的地方等作为冷漠窒息的环境的象征，而恋念秋虫的鸣曲，羡慕长翅的秋虫，正是作者不愿辜负生活馈赠，让生命充实起来的心曲的真实写照。

 

▆ 七、试析《报秋》主题思想及其表现、艺术手法及构思技巧。

 

报秋

 

似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

      这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。

     我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。

     玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。

     花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

    

 

 

 

秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。

     久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：

     日日深杯酒满，朝朝小圃花开，

     自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。

     青史几番春梦，红尘多少奇才，

     不消计较与安排，领取而今现在。

     我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，使得逍遥。

     领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

 

●（一）试析《报秋》的主题思想及其表现

本文由玉簪花“报秋”的特点而联想到时光易逝、到了“收获季节”“却是两手空空”，告诉人们应珍惜飞逝的时光，以积极的态度面对现实的人生。

文章开篇着笔于见玉簪花开而吃惊，并“怅然”于时光流逝却“两手空空”，这是一种普遍的人生伤感，能引起人的共鸣。接着通过太阳花的反衬和对玉簪花的描绘，表现了玉簪花生命力强、美丽清雅、洁净芬芳等品格。通过玉簪花独特的清香与丁香等花香形成对比，突显其“让人警惕”和报秋的特点，既寓怀于物，给人以哲理的启悟，又流露出淡淡的感伤情绪。作者的人生智慧在于，体认这种人生况味后，获取的是一种“领取而今现在”，即面对现实、把握当下和享用生命过程的健朗心态，是一种悠然自得的平和心胸。

本文运用描写、对比、反衬、联想等艺术手法，在亲切真挚的娓娓叙谈中，寄怀于物，从中可见作者积极健朗的心态、平和高远的志趣和通透达观的心胸。

 

●（二）《报秋》的艺术手法赏析

本文托物述怀，运用描写、对比、反衬、联想等艺术手法，突现了玉簪花精神及其报秋的特点，生动形象地阐明了“领取而今现在”、获取悠然自得的境界的主题。

文章通过叙写作者种太阳花的经历，反衬出玉簪花的生命力顽强；通过对家居庭院中玉簪花的描绘，体现其美丽清雅、洁净芬芳等品格；玉簪花独特的清香与丁香等花香形成对比，突显其“让人警惕”和报秋的特点，既寓怀于物，给人以哲理启悟，又流露出淡淡的感伤情绪；继而联想到《西江月》这首词，直接揭示文章的主旨，体现作者的心胸。

本文综合运用多种艺术手法，以亲切自然的笔调，生动形象地状物述怀，体现了作者积极健朗的心态、平和高远的志趣和通透达观的心胸，是一篇思想性与艺术性结合得很好的佳作。

 

●（三）谈谈《报秋》的构思技巧

本文以玉簪花为线索，通过细腻的笔触，表达了要珍惜时光，“领取而今现在”的主题。

文章开头写作者看到玉簪花开，而“怅然”喟叹时间飞逝，“真真的怎么得了”， 这正是作者的写作目的之所在。在此，作者笔锋一转，叙写作者种太阳花的经历，反衬出玉簪花的生命力顽强；描绘玉簪花独特的清香与丁香、桂花、荷花等花香形成对比，突显玉簪花“让人警惕”和报秋的特点。作者正是由此而有了“收获的季节，我却是两手空空”的伤感，进而联想到朱敦儒的《西江月》，体悟到应当“领取而今现在”的哲理和获取悠然自得的人生境界。文章最后连用四个“领取”，进一步强化了文章的主题。

初读《报秋》，似觉平淡无奇；仔细品读，不禁惊叹于作者构思的巧妙