赏识的力量

高一那年，我因为成绩很平凡，相貌平常，内心有一种自卑感。
我经常在课余时间去写作，每每作文课，是我觉得最快乐轻松的时候，我可以丝毫不费力气的写出文章。
后来，考试成绩很不理想，班主任很重视学习优异的学生。往往是在总结考试的时候，说某某同学成绩进步的出人意料，某某同学又杀出一个黑马，某某同学昭显出他的内秀。唯独不说某某同学的失败，不去鼓励成绩落后的同学。
我还记得那一次，我的总成绩并不好。老师给我打击很多，她完全忽视我内心的脆弱，我在想，如果老师能注重那些成绩落后的同学该多好呢？其实，她完全忘记赏识教育，也完全忽视了赏识的力量。
高二那年，班级里来了一位新的语文老师，她介绍后自己，就开始给大家上课。她鼓励同学举手发言，每一个同学发言以后，她都会说，你真棒。
渐渐的，我们班级的语文成绩名列学前组的前茅。
   那时候的我，语文成绩格外突出。作文分总是最高。可是，我依然无法摆脱自卑，我依旧在属于自己的角落里写我的小说。我的总成绩依旧很低，我依旧被班主任忽视。班主任依旧会把目光汇集到成绩高的同学身上，完全忽略成绩低的同学。
   我清晰记得，那天作文课，老师要我们写自己的理想。我于是写了自己关于写作的理想，我的理想就是发挥出我的文字，以后成为一个作家。
  语文老师那天拿着我的作文在讲台上说：同学们，每个人都有自己的理想，我今天看到小草的理想，她想成为作家。她的文字很优美，我为她感到骄傲，我们请她来读读她的文章。
   在老师的鼓励下，同学们鼓起掌，老师用鼓励的目光注视着我，说到：“小草，要自信，你的文字很能打动人。”我站起来，看着她的目光里充满鼓舞、期待、和希望。我怀着勇气走上讲台给大家读作文，我紧张的心咚咚在跳，老师却说：“放松一下，你是一个自信而聪明的女孩。”那一刻，我的脸上绽放出笑容，我大声的给大家朗读那篇关于梦想的文章。
  那天，我在掌声中找到自信。从此，我也变得乐观开朗，我的学习成绩奇迹般的进入了前十名。班主任很很惊讶我取得的进步，却不知道赏识的力量。
  一年后，我考上大学。大学毕业后，我依旧没有忘记这个关于写作的梦想。我在通往理想的道路上备受打击，生活中的一些考验令我变得不自信。可是，当我回忆起当年那篇关于理想的课堂作文时，突然有一种感动。我感激老师的别有用心，她用赏识的目光，激励我为梦想努力，也用一种赏识，催促我去前进。我明白，没有什么比自信更重要，树立自信，才是迈向理想的第一步。