昨天生日老公给准备了生日礼物鲜花，早起买牛肉买菜晚上煮火锅，闺女给做了蛋糕，吹蜡烛时儿子还给钢琴配乐，收到家人好朋友的祝福，满足。

晚饭时闺女提到这次沦陷的数学分数很是伤感。

我们顺势给她科普了数学想要学好需要具备什么能力，应该要怎么做，闺女点头眼神中一层清澈的思考。

我洋洋自得，觉得我的高认知终于有机会在闺女成长过程中提供了帮助。

但是，刚刚，我突然间觉得哪里不太对。具体是哪里呢？好像是我的过于迫切的输出欲。

都说，做了的事情就不要去责备，没错。是否分析内耗呢？仿佛也有必要。不要做过多的揣摩让自己心里不舒服，也对，后续和女儿沟通时需要注意的术，提醒自己吧，能做到就做到，做不到也不一定多么的大不了，因为微调时刻在做，没有标准模板。

哪里不对？给她的思考的时间，够不够？她思考后的结论是什么，让她表达出来了么？我为什么那么迫切的告诉她怎么做呢？是因为我一直觉得她哪里需要调整，就等着这个契机告诉她或者说等着这个契机让她虚心接受，是吗？这么久都等了，再多等一刻可以吗？当她刚刚有点不舒服刚刚准备开始思考的时候就讲给她听，让她试试按这个方法做做看好不好，效果更好，还是让她深深切切地感受一下，琢磨一会，有个结论，尝试走一走，可能走不通，再换一下路，看看哪种方法适合自己，然后摸索着走到了我认为的正轨上，哪种路径于她更有好处？

后者。我确信。

她爸告诉她，任何数学题，你做不上的，不要急于去查看答案。答案是可以帮助你少走弯路，可以帮你节省时间，但是有些经验，就是要你自己琢磨的体会过才能内化为你自己的。