这段时间很容易对佑特别暴躁，动不动就大吼。仿佛也没有什么大事，要么是觉得她懒惰，要么是觉得她对我的话不理不睬，要么又嫌弃她太粘人，不招我待见。

今天中午吃饭的时候，浣老师提到他朋友的孩子成绩多么优秀，准备出国，感慨对孩子的教育，那么努力的培养成为精英，然后出国接受了国外的养育观念，反倒要求父母自己独立养老，然后落得个孤独终老的下场。结论是，孩子的智商先天成分很多，让孩子自行发展，挖掘兴趣点就好，反倒是情商的发展很重要，作为孩子的朋友陪伴他的成长，培养出一个合格的人，是家长要重点关注的，不应该本末倒置。

的确，如果不是要追求成绩要追赶上这个时代的裹挟，我和孩子之间就会少掉很多的焦虑，那么我们的关系应该会融洽很多了。在我要求她做什么的时候，她的自主权利被我剥夺了，她对事情负责态度不见了，她不见得在做她爱做的事情，这所有，都是亲子关系不融洽的原因吧。若是能跳出这个圈子，可能，我会看的更远一些，对她理解和包容的更多吧。一句话，不苛责。

浣老师说，亲子关系的核心就是，凡事让孩子多做主，然后多多表扬她，在发现触碰到道德底线的部分，要在刚刚露头的时候就坚定地扼杀掉，那么这个孩子成长的应该不会差。

这里面的一个学问就是，多多表扬她，可能不是要带着功利心和引导性的表扬，而是接纳和认可。这一点应该难，站在孩子的角度去理解和欣赏她。可能，这部分我一直是有点偏差的，我觉得的表扬是应该引导到我认为她应当的走向，这种雕琢的痕迹就很明显了。

在孩子小时候，我可以无条件的欣赏和喜爱她，可是当她一天天长大，我觉得我对她负有教育的责任，此时，我就开始思索，开始去雕琢她了，也许，不带着这份责任去看待孩子的成长，反倒会更好吧，像小乐子的妈妈宜儿一样，谁是需要我来教育的呢？我们只是共同陪伴着走一程的伙伴，对于孩子，我的角色是她的兜底，是她的港湾，是她爱的源泉。

尝试调整我的角色定位吧。把我的认知给她，滋润她就好了。其实，预期说我在教她，会不会反过来，她教会我的更多呢？谁是谁的老师还不一定呢，何必又何苦要高高在上？