立  威

时间一天天的过，我那仅存的一点威信一天天的丧失，心情也愈来愈糟。度日如年，只盼着这个学期尽快过去，打好退堂鼓，不干了。

后来的一件事，打消了我这个念头。

有天中午下课后，我正带着几个小朋友在剪大红花。忽然，好几个小朋友气喘吁吁的从外面跑进来：“老师，老师，快去看，X小军把X秀莲打得出鼻血了。。。”

放下手中活，连忙飞奔出去。只见秀莲的脸、手、衣服上布满血污和几道手指抓过的痕迹，鼻子里的血还在往下流。泪眼汪汪，求助的眼神望着我。我赶紧跑过去，扶起她的头，让小朋友们拿来纸赌住鼻子。再看，小军却还一副兴灾乐祸的样子，斜睨着眼干笑。见此，我脑海里马上浮现出他的种种劣迹，不知是为什么，实在是忍不住，跑过去挥手就是一耳光，并大声说：“你可以回家了，这里不欢迎你。让你爸妈教你吧。你走你走。。。”

也不知用了多少力，只知他打了几个趔趄才站稳。生平第一次打人，望着自己有点发麻的手，我蒙了；小军也蒙了，他怔在那里，一动也不动；小朋友们蒙了，吃惊地看着我这个文弱的小老师。

上课时，教室里少有的安静。他最后一个慢吞吞地进教室，一反常态地坐在凳子上不言不语。

我依旧没理睬他，连正眼都没有，直到放学。心想，若是他的父母找上门来，那巴不得。

想到小军带给我的种种烦恼，想着他欺负小朋友们的种种不是，真是巴不得这样的调皮蛋早点远离我的视线。

秀莲是个可怜的孩子，家里条件不好。父母都是残疾人，一个聋一个哑。她是家里的老大，下面还有弟妹，在家里要帮着干活，离校又远。或许是家庭条件太差了，亦或是父母不管也不懂得管的原故吧。秀莲每天全身上下脏兮兮的，头发乱糟糟的，还长了虱子，宽大的衣服罩在她身上像个小“道士”（听说衣服都是别人送的），身上有股难闻的异味。小朋友们都不愿意和她坐一块，她识趣地坐在教室的最后一排，平时寡言少语。所以，她更是成了小军这样的同学捉弄、嘲笑、欺负的对象。

今日我且算为她出了口气。小朋友们似乎也不敢造次，比昔日乖多了。心里暗自得意。

放学后把这件事告诉了大姐。大姐听后指出我的鲁莽，说打人是老师的大忌，这样不是解决问题的办法，就算走了一个还会冒出第二个第三个顽皮孩子，而且有可能对小军的未来造成难以想象的影响，关键是如何让他们心服口服，打心里喜欢上你，树立真正的威信。。。听着听着，我开始后悔自己轻率的言行。在夜阑人静的时候，苦思铭想，一些全新的想法跃然心头。

第二天早早来到“学校”，教室里静如空巣，孩子们还没来。环视下室内，几十根小凳子整整齐齐地摆放在长凳上，六十多个小小身影似在眼前晃动。静静寻思，不觉与他们苦乐相伴两个多月了，这是上天冥冥之中注定的一份缘啊。我应当好好珍惜，真正去体谅去尊重他们，像兄弟姐妹一样和他们相处，融入到他们的世界当中去。。。

孩子们都到齐了，小军也来了。纳闷，他的妈妈居然没来？

上课了。“小朋友好！”“老师好！”。和往常一样。不同的是我的笑容更加亲切，而且精神焕发。

课堂上，我把秀莲叫到跟前，摸摸她的脸，问：还疼不疼？她说：不疼了。我马上表扬她真勇敢。再问，你恨小军吗？她犹豫着摇摇头。

再夸她：秀莲是个非常懂事的孩子。接着问所有的小朋友：“小朋友们，你们说秀莲是不是好样的？”大家响亮地回答：“是！”“秀莲家庭情况特殊，我们是不是应该多关心她多爱护多帮助她？”“是”秀莲笑了。

然后又把小军叫到跟前。小军慢吞吞地走来，低着头看着脚趾。我诚恳地说：“小军，脸还疼么？老师向你道歉。老师错了，不该动手打你。老师向你保证，以后再也不会了。”小军不语，头低得更低了。

再问：“小军，你怪老师么？你知道为什么会这样么？你有什么想法就说说好么？”

小军揉搓着小手，抬起头看着我。“老师，我。。。错了，以后不会再欺负小朋友了，老师，别。。。。赶。。。我走好吗？”说着说着，小军的声音哽咽起来，用两个手不住的擦泪。

我边帮他拭泪一边说：“知错就改就是好孩子，老师一样喜欢你，还会更喜欢你，怎么会赶你走呢。我们一起努力好吗？”小军重重地点头。然后再对所有的小朋友们说：“知错就改需要勇气，大家说小军是不是很有勇气，是不是很棒啊？”小朋友们齐声回答：“是的。”

“我们应该学习小军改正错误的勇气，对不对？”

“对！”

小军的脸上露出一丝不易察觉的笑意。

接着我又说：“其实每个人身上都有优点和缺点，包括老师也一样。但我们要学会克服和改正自己的缺点，让自己的优点更多，大家才会喜欢你，你才会有更多的好朋友，这才是个真正的好孩子。老师和你们一起学习，一起努力，好吗？”

小朋友热烈的回答：“好！”

下课时，我带着秀莲在美云姐家帮她洗了个头，并教育她要养成良好的卫生习惯，不然别人会看不起她的。然后给她捉虱子。别的小朋友见状，也纷纷跟过来，不似以前避讳，还比着赛捉虱子呢。

打这以后，小军渐渐的变了；秀莲也变得干净清爽了；整个班里的孩子变得更守纪律了，也更喜欢我了。小军虽然上课时偶尔会耍点小动作，但明显地感觉他在努力，在进步。有时还主动去帮助那些年龄较小的孩子学习，帮忙提东西，做值日等等。他的每一点进步，我都会及时夸奖、鼓励他。他不再是个令我头痛的孩子了。

幼儿园里每一处都有鲜花盛开，每一个孩子都有其闪光点。从那之后，我这个“孩子王”当得也越来越有劲，教室里常常回荡着我和孩子们的笑声。