加载中…英语学科建设的几点举措
(2012-05-31 15:47:23)
标签：
举措教育 |
分类： 教育教学 |
英语学科建设的几点举措
通过在建平中学学习，发现他们多数经验都是我们二中实践过，或者是我们想到思考过的，只是我们在落实上需要再细些再扎实些。我认为，下面建平中学的几点做法可资借鉴，并能与我们的英语教育教学对接。
一、开设英语周活动。该活动每学期各年级、班级举一次。旨在提高学生对英语学习的积极性、主动性，起到正面引领示范作用。培养学生敢于创新、敢于表达、自省自信、提升学生综合能力和英语素养。
活动涵盖：英语演讲、小品、英语知识竞赛、英语写作大赛、西方文化探讨等。
二、说讲评课活动。每学期至少两次集体说讲评课，评课教师称为观察员，去分项目观察。评课时提出亮点、缺点和整改建议。最后提交说讲稿件和评课分析总结。
活动涵盖：同课异构课，公开课，优秀教师示范课，年轻教师学习汇报课等。
三、集体备课活动。活动时间、地点固定，活动人员参与度要高。活动的内容、主讲人提前告知。活动要体现出和谐进取的团队精神。主备人落实成学案文字材料，以备印刷使用，备课组长认真谋划，安排指导活动，使活动顺利有序进行。要求活动内容充实，结果实用，实践应用性要强，呈现出理论、方法、实践的统一。
活动涵盖：研讨教材教法，质疑解难，取长补短，谈论心得体会等。
四、打造精品学科活动。英语学科教师要出谋献策，同心协力，发扬团队精神，提升集体意识，贡献个人才能。使英语学科创造出特色，构建出模式。使英语学科成绩在各教学阶段测评及中考中，达到平均分最高，贡献率最大。
活动涵盖：英语学科竞赛，英语课改，师德师能提升，团队精神培养等。
五、弥补教与学短板活动。学生学中出现的短板，也就是教师教中出现的短板，教师要在教学中洞察学生的潜在问题，在检测后深入分析卷面反馈问题，弄清问题症结所在，以便对症下药。同时也能使教育教学工作有的放矢，提高效率。
活动涵盖：加强三个训练，听说训练，写作训练和阅读训练。多给学生方法，指导其掌握双基、提升能力。
六、教学反思会活动。间周教师自主进行学情分析、教情分析、交流体会成功与不足之处，如何去扬弃。提炼主要存在问题，寻找成因和解决办法、策略。
活动涵盖：英语学科组、英语年级组、青年教师组等分类进行。
七、开设微型课堂活动。鉴于学生英语学习能力悬殊，成绩差异极大，开设微型帮扶课堂，让一些成绩优秀、语言表达能力强、有较高积极性的学生做小老师，利用中午或午后放学后20分钟时间，辅导本班或外班英语学困生。以 “点”辅导为主。
活动涵盖：分析测试难题，讲解课堂遗留集中难点，答疑解难等。
八、组织英语社团活动。鼓励学生创办英语社团，指导学生找准自己感兴趣的团队。团队成员自主安排活动，自主强调注意事项，组织纪律等，使活动开展逐渐走向正规，让学生在自我管理中成熟成长，提高学习英语的兴趣和能力。
活动涵盖：英语帮扶小队，英语小剧社，英语小电台，英语脱口秀，兴趣小组，英语角等。
喜欢
0
赠金笔