倾听雪花的声音

雪，下雪了，真的下雪了！

雪花就像一个个小精灵一样，那晶莹的白，在灯光的映照下，透着一种圣洁祥和的光亮，一片一片，飘飘洒洒，无拘无束，随意随性，任性而洒脱。

似乎悄无声响，寂静无声，只是那么潜移默化地濡染和美化着每一个走近它的人，但当细细聆听时，其实它是有声音的，那是雪花的灵动的声音……

         （一）坚守的声音

因为天气，特别去查了寝，只是走得如此蹒跚，高跟鞋此时就像不听使唤一样，尽管小心再小心，但总有失重的感觉，还好的是，有学生一路扶我，一直到寝室。

学生看见我，一脸惊喜地，就像看到了春天，而我则感觉自己似乎也更像一位慈祥的母亲，特别是看到有两个女生还在打电灯学习时，心中的那份怜爱是无以言说的，也许真正的优秀就是无需提醒的那份内心的自觉吧？小小的孩子竟然能够深谙这份道理，真的不简单！于是拿出手机，把这份感动拍下，也算对自己的一份激励吧……

走出女寝时，女生再三提醒我老师，路上一定要小心，寝管老师依然在忙碌，督促学生休息，看护学生拖地，看着她们，心中的感怀是无法言说的。

随之查寝的还有三三两两的班主任，他们到寝室对学生嘘寒问暖，如同对待自己的孩子一样，此时他们如同成了孩子们的生活老师。

到了男寝，门口处，寝管老师正迎着雪在扫门口的雪，临近退休的他，依然是那么恪守职责，看到我，连忙说，慢慢走，脚下路滑，并把他的手递给了我，我知道，那是一份信任与温暖，更是一份关心与体贴，在这漫天飞舞的雪夜里，在这个特殊的时刻里，不知为何，心中有一种想流泪的感动。

当我走出男寝时，他还依然在，在灯光的照射下，弯着腰，扫着门口的雪，我突然想到了哨兵，想到了一个词——坚守，默默无闻，无怨无悔，想想从开学到现一，走进一个个寝室，如同走进一个个温馨的家，干净整洁，窗明几净，床铺都叠得齐齐整整，孩子们晚上到寝室就如一个个归巢的小鸟，有了归宿感和安全感，而创设一切的不就是一个个寝管老师吗？

也许他们真的并不显眼甚至不起眼，就像一粒粒小小的苔米花一样，但却又默默地吐露着自己的芬芳，其实他们是如此的不可替代，又是如此的重要！

其实，我们大家庭中的每一个，不也一样吗？都在不同的岗位上，做着自己的事情，各有各的职责，各有各的任务，就像棋盘的每个棋子一样，颗颗都重要，粒粒不可少！……

                （二）信任的声音

当我走出寝室门时，应该是有些晚了，同行的还有政教处的耿主任，看着茫茫的大雪，看着那雪地和楼道，再看看自己的鞋，我有些犯难了：我能顺利走到教学楼吗？如果摔倒了怎么办呢？

他似乎看出了我的心思，连忙对我说，来，我搀扶着你走吧。他就像弟弟一样，把信任与力量给了我。我向他笑笑，然后伸出了自己的手：于是，感觉自己路下的脚步一下子变得坚定了，到楼口临别时，他仍然叮嘱我路上要小心，在这寒冷的冬夜里，还有什么比这更温暖的话语吗？

那一刻，我知道了什么叫信任，什么叫力量！

想起了新学年开学时，校长在教师会上提到的“践行新价值”，那就是在学校艰难困苦的爬坡创业阶段，能够肝胆相照，负重奋进，脚踏实地，埋头苦干，信念坚定，百折不挠，为实现提升目标不计名利、无私奉献、殚精竭虑、倾其所能的价值取向和行动自觉。

想想开学这几个月来，我们这个大家庭中的每一个都变成了同向美好希望的同一战壕的兄弟姐妹，肝担相照，同舟共济，心往一处想，劲往一处使，着眼一处，着力一致。而现在，六七年级的孩子们已养成了良好的习惯，你们看那排队就餐的路队多么整齐，他们的口号多么响亮；八年级早已养之有素，课堂上如棵棵挺拔的小白杨，眼神专注而认真；九年级的学生也能坐下来，静心学习了，让我更加相信“源头的石头真的能改变河流的方向”。

信任汇聚信任，力量传递力量，渐渐地，那曾经零零碎碎的泥沙慢慢变成了有温度和有硬度的混凝土，我们每个都在慢慢走出小我和自我，都开始站在一个心的团队之上，彼此关照，相互取暖，相互烛照，这就是同心合力的凝聚力，这就是战无不胜的团队精神！

                          （三）责任的声音

  早上不到五点，习惯性地起了床，等我走到教室，我看到了小丽老师，她正在黑板上给学生写早读任务，我清晰知道的是，前不久，她母亲刚刚过世，内心悲痛的她并没因此耽误一节课，硬是用自己的平静将这一切强压在自己内心，依如往初地履行着自己的职责，那么自觉主动，也许只有经历过这种生死之痛的人才会知道那究竟是怎样的一种痛彻心扉……

到了一楼，看到了会光老师，他也已站在教室窗前，其实那时还不到五点半，他虽是第一年当班主任，但他以自己的细腻与耐心赢得了全班所有学生的好感与信赖，甚至还有学生深深的依赖，同学们都称他为男神，没有爱的付出，哪会有爱的回报呢？每当看到他在为学生回复心灵之语时，我都为学生感到庆幸，能够遇到如此良师，何其幸矣！

还有学校里的那一位位可敬的班主任，既当学生的“经师”，更当学生的“人师”，从生活到纪律，从学习到思想，全方位，多方面，都是那么恰当其分地走进了学生的心灵，用爱与智慧，用责任与良知，在孩子们的心田上种桃种李种春风，让孩子们可以惬意地翻腾起青春的串串浪花，收获知识的同时，更收获快乐与成长……

正转着，看到了我们的校长——他还是丢下了病重中的老父亲，冒着暴风雪开车来了，一个教室挨一个教室，转着看着。在风雪中的早晨，他显得如此沧桑与疲惫，再想想从开学初到现在，他一步步用自己的亲历亲为和率先垂范，用负重奋进和脚踏实地的精神为我们做着榜样，用自己每天清晰的脚步为我们诠释着和践行着学校的新价值，没有花言巧语，只有朴实无华；没有高高在上，只有贴地而行；没有指手划脚，只有善行善为。是坚守，是责任，是担当，更是一种精神的指引！

当我再转一遍时，我看到学校其他领导都在检查，看到早读老师都在克服自己的困难赶到了教室，开始了正常的早读，可是要知道今天的六点是一个多么特殊的时刻啊——暴雪纷飞、路上积雪深厚、公交车停运、上面通知学校可以停课，但他们还是依然基本守时地赶来了，只为了一节早读课。

所以此时此刻，这一幕却是如此震撼着我小小的心！

“沧海横流方显豪杰本色，关键时刻才识谁是英雄。”突然之间，我的内心升腾起了一种感动与敬仰，这可能就是真正的一中精神吧——不找任何借口和理由，想尽办法做好自己份内的事情，共同修筑我们心中磁涧一中“新提升”的钢铁长城，共同践行“肩上有担当、心中有信仰、脚下有力量”的新价值观，然后让“厚德博学、尚美启新”的校训变成了一次次掷地有声的铿锵！……

                                 （四）爱的声音

上午匆忙上课，没想到短短的一节课后，走到楼道上竟然也不滑了，是他们——后勤处的老师们，拿着一袋袋盐，将自己的责任与温暖播洒在这片多情的校园，他们的做更胜于言，行动更是有力的证明；再看看校园，校园里竟然扫出了一条条宽而亮的雪路来，而此时天空鹅毛般的大雪依然在飘舞，是他们——综合办的领导和同事们，他们冒着大雪，一锨一锨，一块一块，把方便、把美好、更把份份爱与温暖倾洒在了这里，如此低的温度，如此大的雪花，丝毫没有降低他们的热情。我想，此时，这也应该是校园里最亮丽的一道风景线了吧？！没有督促，没有逼迫，都是发自内心的一种自觉与自愿。看着厚厚的雪被他们一一扫出宽敞的路来，看着纵横分明的阡陌里分明藏着暖、含着爱，分明包含着对这个大家庭里的每个成员的体贴与关心、善意的关心与提醒……

当然还有电子屏上显示的温馨提醒，墙壁上张贴的注意安全的红色警示语，还有班级微信群里的一句句温馨暖人的提醒语，都在无形中传递出爱的温度！

同时，我还知道的是，早上时，校长便打电话给在洛阳住的老师，如果来不成，自己可以开车去亲自接他们的；知道的是校长专门给凤玲老师打电话说路上路滑，可以不用早教研的；知道的是卫东老师专门把在洛阳住的几个老师一起接了过来；还有在教师微信群里大家相互之间提醒的暖心话语；还有我所不知道的暖心的事情……

更有啊，一位家长来给孩子送东西，竟然也在学校门口扫起了雪，问他为什么要这样做，他不好意思地说想给学校为孩子们做点什么，多么朴实的话语啊！——真实的行动，有力的支持，家校一条心，合力更向前！

也更想起了冬至之时，我们一起在学校里共包饺子的那份其乐融融的场景，大家个个脸上都洋溢着微笑、充溢着幸福，这不就是教育的幸福模样吗？“有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难必然同当，不需让满天乌云遮住眼睛，要用相知相守换地久天长。因为我们是相亲相爱的一家人……”

这一切的一切让我不由得想起了学校门口镶嵌的冰心老人的那句话：有了爱，便有了一切！

真的就是这样啊！当爱流动成一种空气，弥漫成一张温暖温情的教育的“夏洛之网”时，那不就是相互成全和成就的教育的幸福吗？爱出者爱返，福往者福来！

此刻，爱不再是一个空洞无物的符号，不再是虚无飘渺的字眼，而变成了一条铺满鲜花的溪流，那便是全校师共同营造爱的磁场，更是我们共同努力打造的”磁性教育“——有凝聚力，有感召力，有向心力，有亲和力；有方向，有温度，有理性。

                            （五）成长的声音

中午了，看着满天的雪花，看看满地的积雪，这曼妙的雪花情境里如不来一次诗意的行走，岂不亵渎和辜负了冬的情意？

于是八年级的部分孩子们参与了堆雪人比赛，当他们个个手冻得通红通红但依然乐此不疲时，当我看到他们的班主任领着他们在雪地里尽兴细心地勾勒时，看到他们脸上迸发的青春的激情与朝气时，我分明听到了一种成长的声音——一起快乐，一起幸福，一起分享，一起创造。

此时，师生之间，不再是高高在上的师道尊严，而是如同兄弟姐妹般的平等愉悦——都是知识的寻求者，都是快乐的制造者，都是幸福的缔造者，共同寻找光亮，寻找共同成长的密码，让彼此都成为生命中的贵人，然后将彼此摆渡到精神的高处……

这，不就是教育的终极意义和最大乐趣吗？当教育变得无痕时，便是教育的真正发生！当教育变成一次次有趣的活动时，那便是真心做教育！不由得想到了东教学楼上的那句金光闪闪的陶行知的话：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。而此刻一定是的！……

而当此时，这种种声音一起汇聚开来时，我耳旁真的听到了这个冬天里雪花的声音，就如春天里聆听到的花开的声音一样，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓，世界上一切美好的事物其实不就是如此吗？从孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢，但当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。

当然这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。而在这个圣洁的银白色的雪天里，在这份冰天雪地里，我听到了，我相信我们大家都一定听到了，并且深深地感受到了：

感受到了，我们都是心怀着对美好的事物的向往，一点点靠近，一点点聚拢，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生。于是，便充分地展现了事物的内秀和外美，那片片晶莹剔透的雪花，那个个温暖含爱的眼神，那份份贴心暖心的话语，那传递的信任与力量，让这个雪天变得如此妖娆而多情！

有爱不觉天涯远，有暖不感冬的寒！

相信没有一个人是住在客观的世界里，其实我们都是居住在一个各自赋予其意义的主观的世界里，决定我们自身的不是过去的经历，而我们赋予经历的意义！那么，就让我们都给过去赋予一份无悔的自己，也期许给我们自己和孩子们一个坚定丰盈、单纯美好的灵魂吧，用心怀美好的期许，继续发现美好，传递美好，然后把我们和我们共同守护和守望的这个温馨的家园都打造成美好的模样，相信未来一定可期！

因为未来是什么，是可以创造的地方，是可以照亮梦想的现实，更是可以期待的已经发生！……

后记：在这个有雪的冬天里，在这个有爱有暖的日子里，请允许我用浅浅的笔记下这些生动而感人的真实瞬间，记下这点点滴滴的美好，更记下我们彼此之间的这些难忘的交集，因为，这些的这些，其实投射的是我们这个大家庭中留下的爱与暖的味道。

冰心说：爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！

那么，在我们教育的长途中，也让我们把爱与暖留下吧，因为那真的就是在给孩子们一个明媚的未来！

我愿意就做这样的一个代言人而不辞辛劳，因为这一切都真的值得！

您好，文章已认真拜读，写得非常的细腻，非常的真切，非常的美好，字里行间流淌的真情读来让人内心陡生一种感动与温暖，我想，如果能有更多的人读到这样的文字，肯定会弘扬、传播和产生更大的正能量。
    同时，读您的文字，让我想到了李镇西老师，想到了他的教育随笔，我非常感动于您的勤奋，您的执着，您的敬业；感动于您内心的美好，您流畅的文笔，您丰富、细腻、真切而又真挚的教育情感。我想，如果有一天，您的随笔整理结集了，一定是一件无上的好事，一定会让更多的人从中学习，从中受益……
    因此，别说是《新安教育》了，我觉得您的文章应该让更多的人读到，应该彰显更大的能量磁场。
    但是，我想，如果您有时间了，以后可以读一读《教育时报》的副刊，有千字左右的这样的文章可以发到教育时报，一定会在时报上发表的。当然，我不是说，这样篇幅的文章不可以，只是报刊大多因为版面的限制，往往对篇幅要求更严格一些，千字文用的更多一些（另外，我顺便纠正了一下文中个别标点及词语不当的地方，已用红色标注，谨供参考）。
   在此，非常高兴和荣幸能够读到您这样美好的文字，真诚地为您祝福和祝愿，期待继续学习和品读到您更多的作品，向您致敬！

——这是我的一位领导看到我的长文，这样给了我回复，留存于此吧，一份感谢，一份美好，谢谢他的指导认可与鼓励，我想这应该是我精神的光与亮，让我可以更加从容地行走在教育的路上……