罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》中这样写道：“幸福是灵魂的一种香味。”灵魂散发香味，多么美妙！如玉壶冰心的温润，还是暗香浮动的淡雅？是春泥护花的执着，还是润物无声的从容？

   教师，就是要做让灵魂散发香味的人。灵魂的香味，不仅浸润自己，也能感染别人；不仅美丽自己，也能遗人余香。

   这种香味，要有浸满人间大爱的灵魂才能溢出。仁者爱人，推己及人。这种香味，来源于师者悲天悯人的情怀和侠骨柔肠的本质。有了这爱，才有了循循善诱、诲人不倦的师者的儒雅，才有春风化雨、春雨润物的师者的优雅。己所不欲，勿施于人，不偏狭,不局促,不求全责备，才有清雅开阔的做人格局。立人立己，达人达己，当我们处处带给别人温暖的能量时，也就温暖了我们自己；当我们处处想着成全别人时，其实也同时成就了自己。因为有爱，心中自然充满期待，眼神自然溢满温情，言语常启人心智，举止常见从容，任一颦一笑也动人。因为有爱，才让我们教师忘却自己、忘却劳顿、忘却宠辱；才让我们在日复一日日的工作中以不变的执著，超越堆积如山的作业、穿透永无休止的备课，在平凡中精彩着，在辛劳中快乐着。

   这种香味，来源于师者腹有诗书气自华的底蕴。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。诸子百家、魏晋风度、盛唐气象，论语雍容、诗经无邪、宋词婉约，何其源远流长？浸染于儒风雅韵中，沉淀人生底色，厚实精神的底子，才能“养吾浩然之气”，也才能为学生“打下精神的底子”。只有厚积，方能薄发，正是日积月累的文化素养的提升，才有了每堂课的精彩呈现；正是教师“精神的底子”的打磨，才有教师可持续的成长和发展。特别是在今天这个喧嚣、浮躁的现代社会中，教师更应以一种古典的心情，以一份纯净而又向上的心态，从容地、沉静地对待传统文化。唯其如此，我们所期望的教育智慧才有可能因了这肥沃土壤的滋润，而真正地从我们心底萌发、生长。

    雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”是的，只有灵魂才能触动灵魂，只有情感才能推动情感。心中有爱，爱心留芳；腹有诗书，雅韵悠长。当我们心中永远激荡着爱的清波，当我们心中始终流淌着一条诗意的河流，被滋润的灵魂怎能不花团锦簇，馨香久远呢？

    教师，让灵魂散发香味吧，在这香味中我们能品味到幸福的真谛。