与青春有关的日子

为这条那条在乎的小鱼，我愿意不厌其烦，不辞辛劳……

                                                                                                                ——题记

这些天来，也一直在忙，似乎没有与自己交流的时间。

但细想想，其实也不尽然，只是因为自己的懈怠吧？！

不过，每天的生活总还是充实的，现在细细地过滤一下，也算是生活的一个小结吧。

 

（一）孩子的演讲比赛

孩子去市里演讲时，是我和爱人陪着孩子一起去的。

到那里时，基本已经开始了。

孩子抽的号是九号，演讲的主题是“我身边的好老师”，对象为初中和高中的学生，看着前面挂着的横幅，我感觉孩子的内容有些空洞了。再听听前面那几个孩子们所讲的，更感觉与之内容偏离了。

因为孩子辅导的老师当初没有过分强调，所以我也没有当回事。

看来，孩子在这上面一定要吃亏了。

果不其然，孩子上台时，其实表现得很从容大方的，从头到尾的内容是流畅而紧凑的，并且她也基本做到了张弛有度，爆发力也很强，当时我也挺佩服她的镇定。

但当分数出来时，说实话，我和爱人都有些为孩子打抱不平了。

究其原因，也许是演讲稿子的问题了。

扭头看看孩子，她的脸上很平静，但看得出，她显得有些失落。

因为没有听完，她就催着我们回来了。

并且回来在车上，她的话很少。

当然，我只是安慰她说：“参与就是最后的结果！”

她笑笑。

但我明白，别人的任何安慰都是苍白的。

不过，这对于孩子来说，不就是最好的历练与成长吗？

就像人生的路一样，有平坦也有泥泞，不管怎么样，只要认真走过了就好！

 

（二）心理老师的情感疏导

和一位心理老师约好，准备给孩子的班级上一节心理课。

她准备得很认真也很充分。

并且在此之前，还专门问了我这个班级学生的特点。

她的这份认真与敬业让我感动。

说起她，其实有很多的故事在里面，因为她曾经是一个科级干部，但因为工作原因，让她的心情几度抑郁，但最终她依靠学心理学，最终走了出来，不但理了自己的心，而且现在在理别人的心，在这们这个地方小有名气的。

如果不是因为私人关系好，一般人还是不好请的。

当然，为此，我专门开着车接送她，她没有拒绝，因为她告诉我说时间真的太宝贵了。

提前我和孩子班的班主任，还有那群孩子，精心布置了教室。

她来到教室之后，非常感动，那深深的一躬里让我看到了她灿烂的笑脸下面一颗深深的感恩心。

两个小时的课，她是引领着孩子们在游戏中愉快度过的。

从对自己能力的提高到对老师的感恩，深情平和的语言使整个教室呈现出一种精神的气场，她是圆心，而那些孩子们则紧紧地围在她的身边，欢笑声、喧嚷声、争吵回答问题的声音此起彼伏，直到最后是全体学生排着长队，红着眼，小声哭泣着，静静地等待着老师来拥抱的场面，背景音乐里播放的是卡洛尔的奇异恩典，深情得如同老师那颗深情的心，同时还有心理老师的深情而平缓的旁白，一句句，一词词，触动着内心最温软的角落里，在旁边照相的我，眼泪也禁不住溢满眼眶。

这些孩子，完全没有了平时的那些散漫与杂乱，突然变得那样的懂事明理。

一任这些感情的风在心海里荡漾，相信吹走的一定是浮躁和狂妄，留下的一定是感恩与感谢。

就像最后我给孩子们总结说的：感谢老师给我们心灵的唤醒，让我们懂得了真善美其实就在我们的心间，只不过是蒙尘罢了！

是啊？难道不是如此吗？

对于这些半懂不懂的孩子来说，及时的点拨与提醒是多么的重要。

想想课堂上他们一个个精彩的发言，做游戏的那份单纯与快乐，以及最后的热泪盈眶，哪一个不是他们真情的真性流露呢？

这就是他们的真，但如何将他们引向善与美，这真的是需要一个用心用情用时间、用耐心用智慧用方法来认真做的一项功课。

可试问，在应试教育盛行的今天，有几个老师能真正走进孩子，倾听他们内心真实的声音呢？

要知道，孩子不是庄稼，他们是一个个有独立思想的、有鲜活生命的单独的存在。

如果能以生命的这份守望去等待，去对待他们，他们是不是会比现在做得更好一些呢？

我想答案应该是肯定的。

在送这个心理老师回家的路上，她也和我谈了很多，谈到了自己的改变，谈到了和孩子的关系。

真的，就如她所说：“要对话不要对抗！”

 

（三）初三学生的忙累

给初三学生上课时，看到的是他们的疲惫与劳累，看到的是他们的慌乱与不安，特别是在报考志愿的这两天里，加之夏天的那份躁热，还有高考前的那种看不见的酝酿，让他们似乎掉入了一个个情绪的泥淖。

看在眼里，心疼在心里。

很想为他们分担些什么，虽然知道自己也许真的帮不上什么忙。

并且尽可能上课前不那么快地进入主题，而是想办法让他们放松下来，然后再讲课。

但说句实话，内心真的是很焦灼的。

因为，在这段做卷子强化的训练中，我真的发现他们在知识上有很多的缺漏，很想去弥补，却没有更多的时间，也不敢过多地去埋怨什么。

不想给他们心理增加负担，相反总是为他们吹去鼓励的肯定的风。

特别是三练考试时，有一位女生竟然粗心得把作文题目看错，竟然写了一个风马牛不及的题目，当然语文惨败得只得了61分。

如果是刚入班，我真的可以毫不留情，劈头盖脑训斥一番，让她长长记性，不重蹈覆辙。

可现在，我真的在小心试用着教育的砝码，我仔细掂量着它的重量，生怕一不小心就刺伤了孩子自尊而敏感的心，生怕她为此而惴惴不安而影响她上课的情绪。

但我也不能置若罔闻，全然不顾啊！

那样她是不是会感觉我对她一点也不重视呢？

于是，上课时，我特意地看了她一眼，我发现她红着脸也正偷偷地看着我呢。

我想她一定会在心时揣摩我会怎样做。

当然，我拿定了主意，面对全班同学说：“今天，我对一个同学多看了一眼，她也对我意味深长地看了一眼，我们彼此是心照不宣，当然相信更是心有灵犀了！……“

同学们都笑了，我也笑了，我看见她也笑了，空气里流淌的是轻松的惬意的味道，在这个热热的夏天里会不会成为最多情的一抹回忆呢？

我想，对于我来说，会是的！

希望，希望她能真正懂得和明白，在青春成长的路上，老师是愿意并且努力为他们打造一双坚硬的翅膀，愿意助他们飞翔……

 

当写到这里时，我看了看，我的桌前还有厚厚的一摞卷子，看着他们在上面留下的痕迹，可是青春的落红吗？一字字，一句句，分明留着他们稚嫩的思想，留着他们渴望向前的梦想。

是的，这真的是一段与青春有关的日子，对于我来说！

因为，他们名字就叫青春！

希望，希望他们知道，青春的字典里没有不可能，没有失败！

相信，相信他们经历过的，走过的，都是青春的诗行，平平仄仄，仄仄平平，和着青春的光和影，在岁月的河流里永驻……