重建新语文，构筑新课堂

                  ——赴郑听《高效课堂与新课标导向》培训会有感
   作为坚守语文主阵地二十年的自己，在实际教学中出现了越来越多的困惑，似乎与语文所追求的真与美大相径庭了，特别是应试教育的指挥棒，是我终不能戴着镣铐轻快地跳舞。

而当周六周日的赴郑之行似乎在迷茫中明确了自己前行的方向。

这两天围绕《高效课堂与新课标导向》这一主题，由五位一线语文知名专家以作观摩课和各自谈教育理念两部分相结合的方式真实而立体地诠释了课堂与课标的生成与内构。

一、重建新语文，把准语文的脉

真正的语文应该是工具性和人文性的完美组合，是感性与理性的智慧之花。

作为教师，应该做到以下几点：

1、要学会解读文本

上海师范大学中文系郑桂华教授说，每个教师在讲授每一节课前，一定要先了解阅读活动，不但要了解把握文章的字面讯息，更要推敲字里行间所隐含的意义，教会孩子们品语言，品语言的言外之意，话外之音，使之对语言产生敏锐感受和灵敏度。

2、要明白阅读教学的基本目标

郑老师说，每个语文教师在上新课文前一定明白自己在教什么，明白学生在学什么，一定要有所预设，这样每节课才有所期待，从而让每节课都能有所收获，一定要克服目标大而空、多而杂的毛病。

3、要关注不同文体类型的阅读方式

对于不同的文体，采用不同的阅读方式。

4、要倾听文本真实的声音

北京教科院基础教研中心的特级教师李卫东说，语文课要想上出语文的味，就需要老师精心钻研教材，倾听文本的强弱音和主旋律，真正把握课文的主旨，引导学生向青草更青处漫溯。

5、要有适度的拓展，使语文更有深度和厚度

二、构筑新课堂，凸显语文的美

当新语文以新的面貌呈现在我们语文教师面前时，高效课堂就成了我们孜孜以求的主目标，那么该如何让课堂百花齐放、百家争鸣呢？

几位专家给了以下建议：

1、把思维的训练培养在课堂

所听的几节观摩课，几位专家就如一个高明的导游一般，让学生在课文的曲径通幽中进行着思维的冲浪，让学生的大脑始终处于一种兴奋和紧张的期待中，比如郑桂花老师在《散步》中第一段中问题的设置：为什么中间用的是逗号，为什么“我”一直重复，为什么把“我”放在最前面？步步透析，层层深入，很大程度上训练了学生的思维。还有清华附中特级教师韩军在《背影》一课中由一般赞叹父子情深引申出生命的脆弱，生命的短暂，思维的激荡中让师生的心灵达到共响与共鸣。

2、把学生的写作融入到课堂

语文本是听说读写的综合体，写作应该和阅读一样重要，综观几节课，不论是韩军老师的〈我的叔叔于勒〉中模拟若瑟夫的心理，想象与于勒的相见，还是清华附中特级教师赵谦翔的《同儿辈赋未开海棠》中的针对“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”这两句诗中的寓意，拓展写一段话，都在无形中培养着学生的写作能力，在学中练，在学中写，改写扩写想象续写，真正训练了学生，拓深了语文。

3、把文本的核心解读和语言的品析贯穿在课堂

课堂上，作为教师，不但要引领学生理解明白每篇课文透出的真意，更要让学生知道，获得这份真知是通过怎样的方式表现出来的，从而在潜移默化中提高自己的语文素养。

4、把语文情感的美渗透在课堂

无疑，每篇课文都张扬着不同的美，而教师如果能反三举一，是不是更能让学生领略到语言的魅力和语文的魅力了呢？

三、重塑新形象，展现语文的魂

两天听课下来，感触最深的还是他们人格的魅力。

1、纯粹干净的语言

不管是激情酣畅释放的韩军老师，还是娓娓深情诉说的李卫东老师，不论是温和谦逊谈吐的郑桂花老师，还是真性流露真实的赵谦翔老师，还有循循善诱的引领者史金凤老师，他们的课堂没有一句多余的话，语言清澈明净，就像雨后的阳光一般，透露出思想的美，更像是清清的雨打芭蕉，透而亮出语文的情。

2、亲切平和的微笑

我相信微笑的力量真的是可以征服一切的，他们没有架子，那么亲切，如同对面的朋友一样娓娓而叙，款款而谈，学生真的似乎就如张扬恣肆的海涛，而他们则如波涛下的鱼，在微微地笑着，让知识从这里涌出。

3、理性的思维，感性的表达

在课堂上，他们或激情狂放，特别是韩军老师，或是高歌一曲，或是低吟一首，或是佝偻前行，或是疾步快走，如同看电影一般，真的让我们听课的老师很享受这一过程。

4、深厚扎实的沉淀

当他们几个人在讲自己的教育理念时，决不是枯燥的理论，而是结合具体的课例来生动诠释，旁征博引，深入浅出，特别是那篇篇课文如数家珍，一字不差，真的让我们佩服之至。

他们真的让我领略了什么叫“厚积薄发”！

他们身上这些隐形的美，不正展现出语文的魂吗？！

最后，我想把几位专家对我们语文教师的建议写下来，一起来共勉吧。

1、一定要多读书，让自己积淀厚一些，沉淀深一些。

2、多上一些论坛，成为一个思想者。

韩军老师说，没有思想的老师是走不远的，要把理性的思维通过感性表达出来。

3、多与同行交流

4、培养良好的师生关系

这是一切的根本，只有亲其师，才真的能信其道，教育就这么奇妙。

郑桂华老师说：对我来说，教学太复杂，太挑战性，每天都有新的东西等着你！所以她不舍得离开教室，离开学生，一直到现在。

那么，作为一线的教师，我们是不是应该在喧嚣中寻找这们的一份宁静，坚守我们的三尺讲台，守住我们的这间教室，守住我们的这间精神小屋，静静的生长，慢慢地变老，让生命之花每天都呈现出不同的色彩呢？

我想，只要我们愿意，一切都一定是可以的！！