芬芳的玫瑰

当别人还在理论的天空“打雷”时，她已经在实践的大地“下雨”了。 

                                       ——题记

不知什么时候喜欢上了窦桂梅的文章，她的激情和自信、她的奋进与从容时时跳跃在她的文章里，不时闪烁着思想的芳华，更使我感觉到了做一个教师其实是多么幸福的一件事情。

从她的文章里，你会在迷失中找到自己的方向，从而渐渐坚定自己的脚步；你会拨开思想的迷雾，神清气爽的迎接新的朝阳；你会跳出埋怨的漩涡，从而惬意地去享受生活的天高云淡。更有她优美的语言、酣畅的激情、进取的心态使你不由得会去珍惜去享受更去创造属于自己的最美的一段人生历程。

最近读了她的《启程》一文，真的让我知道了，钢铁炼成的背后付出的几多艰辛。

我想把她文中的芳香玫瑰点点绽开，在这里散发出思想的幽香吧。

1、教师成长，重要的是取决于自己的心态和作为，社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身才是关键。要在现实的土壤里找到自己的生长点。

2、教师要永远相信自己教给学生的和学生教给你的一样多。

3、好的教师的知识结构应该由三块组成——精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。

4、作为教师，要围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁中寻求一份属于自己的宁静心境，默默努力，静静成长。

特别是她对自己提出了要经常反省，自省常新。她对自己具体的要求有十点，而这些，对于正在迷惘中的我又有多么大的意义啊！

1、要保持自己的激情，让激情不老

2、读书一生

3、宁静致远

4、以写促思；

她在里面写道，写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。让忙碌的我与宁静的我对话，让冲动的我接受理智我的批判，让实践的我为断接受理论我的提升。

5、慎独养身，慎独就是最好的善待自己

6、伸展个性

她把“独立之思想，自由之精神”作为自己的座右铭，不去考虑完美，而要考虑最有特色。

7、爱在细节。因为教育就是一堆细节。

8、海纳百川

9、合作同进

10、海星角色。她把自己定位于教育海洋里微不足道的一颗海星角色，只有这样，才是最理性的状态。

读她的文章，你会感觉是在读她的精神，读她的人格，在读她的思想，更是在读她昂扬的生命状态，所以，我有充分的理由相信，这样的玫瑰一定会永开不败，心中芳香永远。

读着，她身上显现出来的韧劲、闯劲与恒劲已让我深深的折服与着迷，更让我为之震憾的是她在文章最后这样写道“前程漫漫，将一如既往的跋涉，为自己的生命奠基，为学生的生命奠基！”这两个“奠基”，已充争昭示了她神圣的使命感与责任感，我想这样的人生才是大写的人生……

面对这样的玫瑰，又有谁不喜欢呢？她热情奔放地绽开着自己，芳香四溢地吸引着别人，既用这点点花瓣装点了孩子的春天，教育的春天，更怡香着和她一起同路的教育人。

“才，不过是花与叶，固然绚丽，婀娜，耀目，但莫忘了，花叶这下，是根植土地，花叶之上，是命受阳光。”我想这段话也许是对窦桂梅老师的最好注脚吧！相信她会越来越美丽！

去年因看了她的一篇文章后，激情难抑，于是当时写了一篇文章，希望自己能够慢慢真的成为一朵有思想的云，然后诗意而快乐地飘逸在自己的天空里……

 附下：