加载中…谁偷走了我的心……
(2010-02-04 19:59:47)
标签：
教育 |
分类： 师生之情 |
心是一场无终的漂泊……
这几天，如同一只高速运转的陀螺一样，从早到晚，两天的考试，一天的改卷，生活完全失去了应有的规律和弹性。
接着是紧张的输分算分，当拿着学生的成绩，仍然不能松一口气。
因为还要考虑如何用最恰当的语言来给学生最恰当和最及时的抚慰。
此时，我才感觉，作一个班主任，特别是一个毕业班的班主任，真的好难。
上要不愧领导，要拿出喜人的成绩来充分证明自己的能力与努力。让他感觉你的付出和最好的收获。
下要无悔学生，要拿出百倍的耐心与智慧来充分显示自己的爱心与亲和，要让他们感觉你的贴心与周到。
同时，你还要有足够的时间和精力来总结反思，来回顾盘点，看看哪些学生有质的飞跃，要大张旗鼓、大事渲染，让他们感觉有心的动力；还要虑虑哪些学生有大的退步，也要科科分析，帮他找到自己的出路在哪里；还要看看哪些学生有大的发展空间，从思想上去打动他们的心，坚定他们心的方向，坚实他们路的深度……
想想，累的是身，更是心。
一位同事说，学生的成绩虽没有出来，但她的心已紧紧缩在了一起，只感觉喉咙好憋闷，像是堵了什么似的。我虽没有她那样的惶惶然，但我不能说我的心很安宁，更不能说我真的能坦然来面对成绩的是是非非，我仍从心里希望每个学生都能成为自己的第一名，能够高兴地回家过年，给父母送上一份满意的新年礼物。
因为再有四个来月他们就要跨上新的台阶，开始新的历程了，我和家长用期盼的眼光在那样用深情而焦灼的注视着他们，期待他们能一路走好。
只是，我真的不知道，他，他们能吗？
因为，此刻，此时，看着他们的成绩，我真的不能高兴，更无法高兴，因为一切都无定数。
去年的那届学生时不时会浮现在我的眼前，同时也会时不时翻看写给他们的文章，一篇篇都是心的叮咛，因为满心的欢喜，我没有了累赘，更没有了厌倦，只有满满的期待与祝福，只有切切的关爱与叮咛，只有絮絮的言语与温情，我们在彼此的关注中成就着我们彼此这一年的丰富与深厚，成全着我们彼此最真最暖的记忆。
而今年，却不知是为了什么，写他们的少了，不是不想写，只是似乎没有让我感觉很留恋的地方，有些时候，当老师也是一种莫名的感觉吧，找到了感觉，即使累着也便享受，即使气着生活也充实。
我在想，是不是因为他们已不是去年的那些他们，想想去年的那些他们，一个个个性那样的鲜明，让我不敢触摸，因为我害怕一触，就是汪汪的一团绿来，使我不能自抑。而如今的这些他们，已似乎变得陌生起来……
他们也许和去年的那些他们一样，而是因为自己的年龄又大了一岁，似乎无形中在我们之间亘起了一道看不见的鸿沟，他们在那面热切的张望，而我也在这面深情的看着，就是无法跨越这道墙……
是这两种原因吗？
我悄悄地问自己。
我想一定是的，但究竟是哪一种呢？或许一定是后者。
七零后的人怎么能和九零后的人相比呢？他们眼里看到的，心里想到的，和我的已是迥然不同的两个世界。虽说我还想一直处于十四岁，和他们一起青春着，但我知道这已是掩耳盗铃而已。
只是，我感觉不能这样，我希望更多的是成为他们的思想上的朋友，能为他们扫去思想的灰尘，让他们能够透亮如玉，空灵如镜，然后同他们一道，去追寻他们青春的最美的梦！
但，我真的不知道，我是否还能够，还能否够格，让他们依如以前的那些他们，甚至将他们的秘密日记和盘拿给我看？……
再有几天就要新年了，看着大街上忙碌着准备新年的人们，而我们教师还在为学生的所谓的分数而忙碌，是不是感觉特没有意思？
校长调侃着说，能够这样做才是一种境界！
是吗？
真的是吗？在分数的天空里，我终究没有做成一朵飘然悠然的云……
一句话曾这样说：“分分分，学生的命根；考考考，教师的法宝！”不知这样的话，什么时候能够淘汰呢？我踮起脚尖望了许久，还是没有看见……
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